學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因
學(xué)生不愛學(xué)習(xí),既有學(xué)生本身的原因,也有來自其他外部條件的影響,這就需要家長正確的引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,才能有限抵制影響學(xué)習(xí)的不良誘惑。
學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因
一、自身原因。孩子本身天性好玩,缺乏毅力,如果沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),缺乏求知欲,很容易就會(huì)導(dǎo)致精神緊張,感到力不從心。對于缺乏自信的孩子,心理素質(zhì)較差,如果成績過低,就很容易讓他們感到自信心不足,成績持續(xù)下滑。
二、家庭原因。隨著社會(huì)的發(fā)展,競爭越來越激烈,父母對孩子的期望值也越來越偏高,有些家長對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴(yán)厲,原本孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了,但有些父母還會(huì)在孩子的課余時(shí)間,盲目地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,造成孩子超負(fù)荷地學(xué)習(xí)。
有的家長則是過于寬松,放任不管,把精力都放在了賺錢上,并表現(xiàn)出輕視知識(shí)和學(xué)習(xí)的態(tài)度,家長的消極態(tài)度也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。
三、學(xué)校原因。學(xué)校過于注重升學(xué)率,仍然存在重智育輕其他的現(xiàn)象,學(xué)生課業(yè)繁多,為了能多教授知識(shí),老師教學(xué)過程中重灌輸,輕互動(dòng),并在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績等,使學(xué)生覺得在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),感覺枯燥無味,從而厭煩學(xué)習(xí)。
四、社會(huì)原因。隨著自媒體的出現(xiàn),大量的網(wǎng)紅、直播吸引了大量的未成年人的眼球,他們被這種“不讀書也能賺大錢”的思想所蒙蔽,使他們逐漸喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么教育和引導(dǎo)
1、與孩子一起探索正確的學(xué)習(xí)方法。想要提高學(xué)習(xí)的效率,那么孩子的學(xué)習(xí)方法就非常的重要,使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子付出的努力得不到回報(bào),并且很容易讓孩子感到挫敗和無力,無論怎么努力都學(xué)不好,久而久之就會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)沒樂趣,喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
而不同孩子都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,家長們平時(shí)可以多和孩子溝通一下,看孩子最近在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到哪些困難,并且與孩子一起尋找更合適的學(xué)習(xí)方法,并且培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升孩子的學(xué)習(xí)效率。
2、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。隨著孩子年齡的不斷成長,自主學(xué)習(xí)就變得越來越重要,而老師家長的作用就只能起到引導(dǎo)的作用。因此,在學(xué)習(xí)上擁有自信心就是非常關(guān)鍵的一點(diǎn),這樣會(huì)給孩子心理上形成良好的激勵(lì)機(jī)制,讓孩子擁有更多自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而不用家長們時(shí)時(shí)刻刻的去督促。
家長們平時(shí)可以多和孩子一起分享自己的學(xué)習(xí)成果,讓孩子學(xué)會(huì)從中總結(jié)和深化了解,并且給予一定的贊賞和鼓勵(lì),這樣能夠提升孩子在學(xué)習(xí)上的成就感,提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、豐富課余生活,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,“家庭到學(xué)?!眱牲c(diǎn)一線的生活枯燥乏味,限制了孩子的視野和思考。因此,咱們家長要根據(jù)孩子好奇、好動(dòng)、好思考等特點(diǎn),多為孩子組織豐富多彩的課余活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。
如何才能提高孩子學(xué)習(xí)的積極性
1、幫助孩子明確目標(biāo),并學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。如果家長一味逼孩子學(xué)習(xí),卻不告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么,孩子的學(xué)習(xí)是盲目的、沒有目標(biāo),那他也會(huì)感覺到茫然,做事缺乏動(dòng)力??膳c孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),或?yàn)楹⒆訕淞⒁粋€(gè)榜樣、典型,激發(fā)他的進(jìn)取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受后果。
2、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,擺脫懶散的毛病?!敖袢帐?,今日畢”,懶惰是一種習(xí)慣,當(dāng)他嘗到了及時(shí)完成學(xué)習(xí)事項(xiàng)所獲得的成就感后,他就會(huì)變得越來越積極。建議父母與孩子協(xié)商一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子清楚自己一天所要完成的事,并幫孩子把握住注意力集中時(shí)間,逐漸擺脫懶散的毛病。
3、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對孩子來說,玩是天性,可學(xué)習(xí)卻是枯燥乏味的事,這也使得他們很難坐得住。建議父母豐富孩子的學(xué)習(xí)方式,盡量以一種游戲的方式進(jìn)行,可與孩子進(jìn)行比賽,比比誰背得快、比比誰對得多、比比誰先做完,并設(shè)立獎(jiǎng)懲措施,充分調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性。