小孩小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

很多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子小學(xué)成績(jī)不好，這會(huì)不會(huì)影響孩子上初中的學(xué)習(xí)結(jié)果，我想說(shuō)，家長(zhǎng)們應(yīng)該放平心態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們是急不來(lái)的，而且這是孩子的事情，家長(zhǎng)切記不要顛倒了學(xué)習(xí)的身份，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子，我們?cè)谝慌远嘧鲋敢?，孩子慢慢是能夠?qū)W好的。

小孩小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

小學(xué)成績(jī)不好，到了初中，若非“大徹大悟”、“遇到恩師”或“父母教導(dǎo)”，很難有大的改變，原因如下：

1、學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)大。倘若放到八九十年代，或許變好的可能性比較大，但是放到今天，很難。哪個(gè)家長(zhǎng)不關(guān)注自家孩子成績(jī)？哪個(gè)家長(zhǎng)不督促孩子好好學(xué)習(xí)？哪個(gè)家長(zhǎng)不花精力和金錢投在孩子身上？想要在這種競(jìng)爭(zhēng)下脫穎而出，談何容易？更何況還是在小學(xué)成績(jī)不好的情況下。

2、基礎(chǔ)弱，根基不穩(wěn)。小學(xué)成績(jī)差，基礎(chǔ)弱，到了初中，若想超過(guò)別人，就得額外付出，比別人花多得多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，否則，難以超越。別忘了，你在學(xué)的同時(shí)，別人也在努力學(xué)習(xí)！

3、小學(xué)是基礎(chǔ)性，初中高中是應(yīng)試性，更多的是理解與總結(jié)。小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)大家都知道，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，為了就是讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，保持孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文主要是拼音、詞語(yǔ)、作文基礎(chǔ)寫作，數(shù)學(xué)都是簡(jiǎn)單的計(jì)算！而到了初中后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)初中知識(shí)與小學(xué)知識(shí)完全不一樣，孩子好像進(jìn)入了一個(gè)新的世界！

如果孩子此時(shí)能努力學(xué)習(xí)，成績(jī)提升是非?？斓?，如果孩子此時(shí)還像小學(xué)一樣，貪玩、不認(rèn)真，那學(xué)習(xí)肯定會(huì)一落千丈，甚至跟不上課，導(dǎo)致輟學(xué)！

在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，一步一步的追，一科一科的攆，從最基礎(chǔ)開始，從最簡(jiǎn)單的入手，這樣一來(lái)成績(jī)勢(shì)必會(huì)有顯著提升的。學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考再思考。學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯，學(xué)用必須結(jié)合，二者缺一不可。

孩子小學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)習(xí)成績(jī)可能高可能低，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)伴隨孩子終生。如果有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期成績(jī)不應(yīng)該是擔(dān)心的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)好的習(xí)慣就會(huì)伴隨孩子整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程甚至終生。

當(dāng)然在培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中，成績(jī)自然是越高越好，偶爾一次兩次不理想也是情理之中的，不要給孩子過(guò)多的壓力，讓孩子從小在輕松快樂(lè)的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以說(shuō)我們一起陪孩子學(xué)習(xí)，慢慢付出，靜等花開就好了。

2、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只是他個(gè)人成長(zhǎng)中的一部分，不是全部。如果家中有學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，建議家長(zhǎng)用心觀察，全面了解孩子，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，找到自信，成長(zhǎng)中的自信能夠激勵(lì)孩子在各方面提高。

孩子剛進(jìn)入初中，怎么幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)

1、教育孩子用一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。初中階段，讓孩子一下子過(guò)早承受太大的精神壓力，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的心理素養(yǎng)，還有可能使學(xué)生背上過(guò)重的心理包袱，導(dǎo)致厭學(xué)甚至出現(xiàn)心理異常，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

因此，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中經(jīng)常向孩子滲透這樣一種觀念：學(xué)習(xí)要勤奮，但學(xué)習(xí)要有張有弛，要把苦學(xué)與樂(lè)學(xué)結(jié)合起來(lái)。千萬(wàn)不要光死記硬背，要特別注意培養(yǎng)自己對(duì)問(wèn)題的思考力。

2、我覺(jué)得，如果家長(zhǎng)能把孩子暫時(shí)的不適應(yīng)視為正常，孩子也會(huì)更加樂(lè)觀地看待、平和地度過(guò)這個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)理解。相反，如果家長(zhǎng)感到大驚小怪，或者充滿各種抱怨，孩子的適應(yīng)期會(huì)更長(zhǎng)，更難實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。