孩子上一年級(jí)了不認(rèn)識(shí)字怎么辦

這個(gè)階段的孩子，不認(rèn)識(shí)字是很正常的現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)也不要太著急逼迫孩子學(xué)習(xí)。想要提高孩子的識(shí)字能力，掌握正確的方法是關(guān)鍵。所以小孩子沒(méi)必要太強(qiáng)調(diào)識(shí)字的能力，而要更注重孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。很多字可能開(kāi)始不認(rèn)識(shí)，看的時(shí)間長(zhǎng)了自然而然的就認(rèn)識(shí)了。

孩子上一年級(jí)了不認(rèn)識(shí)字怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的邏輯能力和思維能力。如果孩子在生活當(dāng)中沒(méi)有游戲能力和思維能力，那么說(shuō)話的時(shí)候也是沒(méi)有條理的，所以你可以從現(xiàn)在起培養(yǎng)孩子的邏輯能力。

你可以根據(jù)生活實(shí)例來(lái)鍛煉，例如：去動(dòng)物園，可以走著去，可以開(kāi)車去，也可以坐公交，讓孩子分析怎么去比較好，并說(shuō)明原因。走著去比較累、時(shí)間長(zhǎng)，但是可以鍛煉身體；開(kāi)車去方便，但是停車比較麻煩……在這個(gè)情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有顯著的優(yōu)缺點(diǎn)。久而久之，他的思維會(huì)越發(fā)活絡(luò)。

2、鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完整。家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話的時(shí)候，得把話說(shuō)完整了，并且不要模仿孩子的語(yǔ)氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說(shuō)吃糖糖時(shí)，家長(zhǎng)要立刻糾正，并且要告訴孩子，要把想法說(shuō)完整。還可以追問(wèn)，你想吃什么糖？能用一句話把自己的要求說(shuō)清楚嗎？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子就能比較清晰地用語(yǔ)言表達(dá)自己地觀點(diǎn)。

3、積累詞語(yǔ)，多打比方。孩子說(shuō)：“陽(yáng)臺(tái)上的花開(kāi)了”家長(zhǎng)可以引導(dǎo)：“能換一種說(shuō)法嗎？怎么樣開(kāi)著呀？像什么？”，“像一只大蝴蝶，很好看”讓孩子學(xué)會(huì)用比喻。

因?yàn)?，學(xué)語(yǔ)言和培養(yǎng)想象力是要同步進(jìn)行的。日常生活中，盡量豐富孩子的語(yǔ)言表達(dá)方式，避免語(yǔ)言單調(diào)貧乏。譬如，“好看”可以說(shuō)“漂亮”，“美麗”等。

4、讓孩子閱讀喜歡的書。認(rèn)字最終的目的就是閱讀，讓孩子讀書是最好的方法，有些孩子用識(shí)字軟件認(rèn)識(shí)了很多字，還是不會(huì)應(yīng)用，最終還要讀分級(jí)讀物，以前認(rèn)識(shí)的字相當(dāng)于白認(rèn)了。

不如準(zhǔn)備一些孩子喜歡的繪本、圖畫書，讓孩子在閱讀中認(rèn)字，一個(gè)字在一本書中、多本書中反復(fù)出現(xiàn)，很容易就能認(rèn)識(shí)這個(gè)字，而且知道在什么場(chǎng)景中如何應(yīng)用。

孩子識(shí)字的重要性有哪些

一、豐富擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。孩子會(huì)識(shí)字閱讀了就等于擁有了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，他們?cè)谧陨砬笾昂闷嫘牡尿?qū)使下，會(huì)不斷去涉獵更多的書籍，而且從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。閱讀的內(nèi)容越來(lái)越廣泛，知識(shí)面不斷也在不斷擴(kuò)大。

二、書面語(yǔ)言內(nèi)化為口語(yǔ)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。3—6歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，通過(guò)識(shí)字閱讀訓(xùn)練孩子學(xué)到優(yōu)美的書面語(yǔ)言，而在不斷的與人交往過(guò)程中，孩子會(huì)將書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成口語(yǔ)，從而促進(jìn)孩子口語(yǔ)的發(fā)展。

三、有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)都所關(guān)心的問(wèn)題之一，而學(xué)習(xí)習(xí)慣跟早期的閱讀習(xí)慣掛鉤，閱讀的前提則是識(shí)字。所以抓住孩子的識(shí)字關(guān)鍵期，使用趣味的方式教認(rèn)孩子認(rèn)字，是培養(yǎng)早期閱讀的必要手段。

一年級(jí)孩子記不住生字，往往有以下原因

1、在學(xué)習(xí)生字時(shí)，孩子的專注度不夠高。一年級(jí)孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子在學(xué)齡前或者是一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)導(dǎo)致孩子在老師上課時(shí)東張西望，三心二意，還是不夠?qū)Ｐ?。?dāng)然不知道老師講的什么，說(shuō)的什么，也不太愛(ài)看黑板，就會(huì)忽略很多有關(guān)生字的關(guān)鍵的東西。

2、記憶方法有問(wèn)題。有的孩子看起來(lái)非常認(rèn)真，也記得很辛苦，但是卻總是記不住，那可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到適合自己的記憶方法，不知道怎樣來(lái)記憶生字。