小孩讀初中了成績不好怎么辦

很多孩子由于自身的適應(yīng)能力比較差，很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)氛圍，所以很難跟上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差。對于這種情況，家長一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ龑?dǎo)孩子慢慢把成績提升上去。

小孩讀初中了成績不好怎么辦

1、調(diào)整學(xué)生心態(tài)。家長要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，正確看待小學(xué)和初中兩個階段學(xué)習(xí)之間的差異。有問題不可怕，分析背后的原因才更關(guān)鍵。尤其是當(dāng)學(xué)生成績開始下降的時候，學(xué)生一定不要想著破罐子破摔，要冷靜下來，找找出問題的原因。

若有需要，家長一定要積極配合學(xué)生，而不是看到學(xué)生成績下降，就開始病急亂投醫(yī)，或者各種訓(xùn)斥孩子。每個階段的學(xué)習(xí)都有每個階段的特征，學(xué)生沒有理解到其中差異的時候，家長和老師正確地去引導(dǎo)和教育就顯得格外重要。

2、讓學(xué)生重視中考。家長要明確的告訴學(xué)生，作為一名初中生最大的任務(wù)就是要完成自己的初中的學(xué)業(yè)，在中考的時候能夠考上高中，只有考上高中了，才能給學(xué)生一個繼續(xù)上學(xué)考大學(xué)的機(jī)會。

總不能初中三年我行我素貪玩不學(xué)習(xí)，最后連一所普通高中都沒有考上吧！因此作為一名初中生面對中考一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，更何況中考只給一次機(jī)會，所以一定要倍加珍惜勤奮努力學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。初中孩子成績不好對待學(xué)習(xí)就不積極主動，父母在身邊催促著他才肯去學(xué)。父母不在身邊了，他就不學(xué)習(xí)了，就像斷了線的風(fēng)箏一樣。

如果家長不扭轉(zhuǎn)孩子這種態(tài)度，那么孩子最后恐怕連一所普通高中都考不上。所以家長首先要做到的，就是要讓孩子能有一個積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、鼓勵為主。孩子本身成績就比較差，家長要合理看待孩子的成績，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個班級的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對于孩子取得的進(jìn)步要及時鼓勵，少批評，這樣有了信心，才不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

小孩讀初中成績不好的原因

1、用功學(xué)卻看不到效果。很多初中生看起來學(xué)習(xí)很用功，但是，學(xué)習(xí)效果卻并不理想。主要原因一是學(xué)習(xí)沒有目的性，這會讓學(xué)習(xí)沒有計劃，想學(xué)哪學(xué)哪，容易讓學(xué)生出現(xiàn)惰性，雖然看起來在學(xué)，其實(shí)早已經(jīng)“溜號”了。

2、容易偏科。初中階段尤其是剛上初一的學(xué)生面對突然增多的學(xué)科，無法合理分配精力很容易偏科。成績好的很好，差的很差，短期看總成績并沒有太大的出入，但是，這為今后的學(xué)習(xí)埋了隱患。因為偏科嚴(yán)重，會產(chǎn)生厭學(xué)心理，從某一刻會波及到所有學(xué)科，從而讓成績下滑。

3、看起來都會，做起來全錯?！把鄹呤值汀笔菍@種情況最形象的描述，不少學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，課后題看一遍基本上也覺得沒什么問題，老師提問也都能對答如流，但是一考試就錯的一塌糊涂，其實(shí)，根源還是基礎(chǔ)沒有掌握好，對于基礎(chǔ)知識不能靈活運(yùn)用導(dǎo)致的。

初中階段的學(xué)習(xí)方法

1、高效聽課。初中生必須做到高效聽課，不僅要在課前做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，緊跟老師的講課進(jìn)度，聽懂老師所講的每個知識點(diǎn)和解題方法，還要跟著老師的思路積極思考。

尤其當(dāng)老師提出問題時，同學(xué)們要主動運(yùn)用新學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行思考分析。如果遇到不明白的問題，孩子要作上記號，課后及時向老師或同學(xué)尋求答案，幫助自己理解不會的知識。

2、及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。

要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，能更好的幫助孩子記憶。