小孩成績(jī)差老師找家長(zhǎng)怎么辦

小孩成績(jī)差，老師找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要能夠積極配合老師的工作，有可能是老師想要通過(guò)和我們溝通，了解下孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)告訴我們孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過(guò)家校合作，摸清孩子，更能制定有針對(duì)性地提升成績(jī)策略。

小孩成績(jī)差老師找家長(zhǎng)怎么辦

家長(zhǎng)們都會(huì)碰到各種各樣的煩心事，其中就是孩子的成績(jī)差，除了自己想辦法，還可以和老師溝通，那么要怎樣和老師溝通呢？

首先父母都要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，特別是學(xué)習(xí)，在自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，出現(xiàn)了問(wèn)題，這時(shí)父母要關(guān)注并解決，除了要關(guān)注孩子的自身以外，還要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。

自己的孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，這時(shí)要和班主任進(jìn)行溝通，看孩子的整體成績(jī)差在哪一方面，這時(shí)班主任會(huì)對(duì)孩子的情況，有一個(gè)全面的了解，并可以指出原因，是上課問(wèn)題還是作業(yè)問(wèn)題，還是知識(shí)掌握存在問(wèn)題。

家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，要溝通孩子的情緒或者是心理的變化，還有和同學(xué)們直接的關(guān)系是否融洽，課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)有沒(méi)有及時(shí)完成，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展路徑，還有就是溝通孩子在哪些方面還有欠缺。

老師和家長(zhǎng)雙方都要做到互相信任，互相尊重，才可以實(shí)現(xiàn)良好的溝通，避免在溝通的過(guò)程中出現(xiàn)對(duì)峙，一般情況下通過(guò)家長(zhǎng)和老師的溝通，是可以提高孩子的成績(jī)的。

小孩成績(jī)差如果是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，那就要解決，而且越快越好。這就要多與老師溝通，而且應(yīng)該是主動(dòng)地，不要等到老師找上門，因?yàn)楹⒆邮悄阕约旱模皇抢蠋煹摹?/p>

有的小孩懶惰，有的貪玩，有的軟弱，碰到點(diǎn)困難就退縮，有的喜歡偷奸耍滑，這都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。同老師一道，找到孩子的缺點(diǎn)，幫助他改正，使成績(jī)跟上來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任，要積極配合老師，主動(dòng)找老師。

小學(xué)生成績(jī)差，家長(zhǎng)怎么幫助孩子

1、鼓勵(lì)孩子面對(duì)不理想的成績(jī)。很多家長(zhǎng)看看孩子一次考試得了多少分，而不會(huì)逆向思維看看孩子失了多少分，從失數(shù)處入手，可以淡化對(duì)不理想成績(jī)的失落感。

如果能從這個(gè)角度入手，就可以引導(dǎo)孩子：我們來(lái)分析一下丟失的原因就行了，用不著總看得了多少分。再說(shuō)了，考的分?jǐn)?shù)低，下一次肯定會(huì)輕松超越這次分?jǐn)?shù)，只要你有上進(jìn)心，我相信你能挑戰(zhàn)自己。

2、在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)心孩子，不但要幫助他們找到考試失利的原因，更應(yīng)該鼓勵(lì)他們走出考試的低谷，重拾學(xué)習(xí)的信心。

如果孩子已經(jīng)產(chǎn)生自責(zé)內(nèi)疚的情緒，家長(zhǎng)無(wú)需重復(fù)指責(zé)；

幫助孩子宣泄挫敗情緒，給孩子一個(gè)溫暖安全的心理空間；

鼓勵(lì)孩子，考試失敗不等于人生失敗。

家長(zhǎng)怎么端正小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流溝通，盡量用孩子能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行交流，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)的重要性，不僅是對(duì)待學(xué)習(xí)，做任何一件事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，只有這樣，才會(huì)有好的未來(lái)，要一步一個(gè)腳印的向前走，而不是虛浮著向前走，那樣會(huì)跌大跟頭的。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，態(tài)度也較為端正，那家長(zhǎng)一定要不吝鼓勵(lì)，這樣能夠讓孩子有更多的動(dòng)力。當(dāng)然，賞罰分明，如果孩子故意拖拉沒(méi)完成作業(yè)，那么可以和孩子商定處罰的方案，最好是體能上的懲罰，而且一定要實(shí)施，這樣孩子既能夠感受到懲罰，又能夠強(qiáng)身健體。