孩子在學(xué)校不寫字不聽課怎么辦

很多家長(zhǎng)原以為把孩子送到學(xué)校就可以省心了，對(duì)孩子家庭教育的疏忽，孩子在課堂上總是不聽講，不寫字記筆記，面對(duì)老師反映孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)是苦不堪言，不知道如何教育孩子。

孩子在學(xué)校不寫字不聽課怎么辦

1、父母與孩子一起認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽課。家長(zhǎng)可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問(wèn)題，讓她帶著問(wèn)題去聽課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強(qiáng)克服困難的信心，增強(qiáng)自制力，使孩子認(rèn)真聽課，不再做小動(dòng)作。

2、父母要克服急躁情緒，耐心與孩子溝通。孩子在學(xué)校沒有聽課，不記筆記家長(zhǎng)切勿上來(lái)就責(zé)備孩子，可以問(wèn)問(wèn)“今天學(xué)什么了，你覺得哪節(jié)課最有意思，為什么有意思，還有什么不懂的問(wèn)題，為什么沒學(xué)會(huì)”等，這樣便于了解孩子上課聽講的情況及孩子的興趣，能幫助搞清楚學(xué)生做小動(dòng)作的真正原因，從而因勢(shì)利導(dǎo)。

3、幫助孩子克服缺點(diǎn)。在孩子寫家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子把喝水、上廁所這些事提前做好，然后根據(jù)作業(yè)量規(guī)定好完成的時(shí)間，提前或按時(shí)完成的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣對(duì)孩子集中注意力，減少小動(dòng)作也有一定的幫助。

4、讓孩子勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)。孩子也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，大腦運(yùn)用會(huì)消耗大量的氧。因此，家長(zhǎng)一定要合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視和玩游戲的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間地接觸和使用電子產(chǎn)品會(huì)影響孩子的大腦結(jié)構(gòu)和發(fā)育，影響孩子的專注力。 

孩子在學(xué)校不寫字不聽課的原因

1、學(xué)前沒有立規(guī)矩，上學(xué)后隨心所欲。有些孩子學(xué)前每天都處于散養(yǎng)的狀態(tài)，家里沒有立規(guī)矩，想怎樣就怎樣，覺得小孩子嘛，等他們上了小學(xué)就好了。但是，這種孩子學(xué)前就如野馬一般，一上學(xué)又被關(guān)在教室里，大家可以想象他們有多痛苦，一刻都閑不住，時(shí)刻都想沖破“牢籠”。

2、專注力比較差。有些孩子在學(xué)前專注力已經(jīng)被破壞了。比如，學(xué)前孩子在專注地玩玩具時(shí)，一會(huì)兒有人叫他們喝水吃水果，一會(huì)兒有人給他們擦汗，或者制止他。上學(xué)后，他們的注意力很短暫，聽不到兩三分鐘，周圍只要有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就能吸引他們，就算沒有東西吸引他們，他們的注意力也很快能從老師身上轉(zhuǎn)移到手中的文具。

3、有些孩子眼高手低，自以為自己都會(huì)了。有相當(dāng)一部分孩子是眼高手低，老師一講覺得自己都會(huì)來(lái)了，上課就坐那嘚瑟，搖頭晃腦。具體到做題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們壓根沒有掌握。

上課聽講對(duì)孩子的重要性

1、上課，跟隨老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講，是非常重要的。小學(xué)生還沒有自學(xué)能力，需要老師的傳授知識(shí)。

2、老師在課堂上給同學(xué)們傳授的都是最基本的知識(shí)，掌握這些最基本的知識(shí)，才能延伸更寬泛的知識(shí)。

3、老師的深入講解，非常利于孩子對(duì)自己的認(rèn)知提升，構(gòu)建知識(shí)框架，掌握所學(xué)知識(shí)。課后的習(xí)題，做起來(lái)迎刃而解。

4、認(rèn)真聽老師講課，能夠幫助孩子對(duì)于知識(shí)的記憶和理解的。尤其是老師的講解，會(huì)讓孩子了解知識(shí)點(diǎn)！