孩子高二了數(shù)學(xué)太差怎么補(bǔ)救

孩子高二了數(shù)學(xué)太差，家長(zhǎng)要幫助孩子把數(shù)學(xué)補(bǔ)救回來(lái)，學(xué)習(xí)當(dāng)中不能讓孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，這會(huì)拉低孩子整體的分值，要讓孩子知道偏科的嚴(yán)重性，讓孩子從內(nèi)心深處想要把數(shù)學(xué)提上去，這樣孩子才能夠真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。

孩子高二了數(shù)學(xué)太差怎么補(bǔ)救

1、從基礎(chǔ)抓起，全面掌握知識(shí)。高二年級(jí)是整個(gè)高中年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，在高二這一年，很多學(xué)校為了讓學(xué)生在高三能有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以幾乎把所有的高中知識(shí)都集中在高二年級(jí)講解了。

在高三的總復(fù)習(xí)中，一道題涉及的知識(shí)點(diǎn)，可能是整個(gè)高中重點(diǎn)知識(shí)的綜合，很少題目是只涉及單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，所以就要求學(xué)生不但能夠掌握高中年級(jí)所有知識(shí)，還要把握其中的聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)舉一反三，注意知識(shí)的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門(mén)大自然中最奇妙的科學(xué)。在數(shù)學(xué)知識(shí)中沒(méi)有完全孤立的，不同的知識(shí)在其內(nèi)在都有或多或少的聯(lián)系。

高考是為了選拔人才，所以每一道題不會(huì)是那么輕松就能做對(duì)的，所以學(xué)生不但要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要擁有綜合運(yùn)用的能力，以及有靈活的答題技巧和獨(dú)到的解題思路。

3、讓孩子敢于不懂就問(wèn)。很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，不知道數(shù)學(xué)的重要性，喜歡不懂裝懂，課堂上也是各種應(yīng)付老師，其實(shí)是在欺騙自己，不會(huì)就是不會(huì)，不會(huì)還不愿意問(wèn)，那才是最可怕的事情，所以有問(wèn)題的時(shí)候就要多問(wèn)，不然自己一直憋在心里，也不是一個(gè)好的處理辦法。

只有自己不懂的時(shí)候多問(wèn)同學(xué)和老師，才會(huì)及時(shí)解答心中的一個(gè)疑惑，可以讓孩子多多和學(xué)霸進(jìn)行交流，這樣也是一種進(jìn)步。當(dāng)他在和別人交流問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)就是在進(jìn)行一個(gè)二次記憶，別人說(shuō)一遍，比你自己看很多遍更加有用，那個(gè)時(shí)候的注意力更加集中，你會(huì)去順著別人的思路去想問(wèn)題，所以多多問(wèn)、交流才是好的方法。

孩子高二討厭學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過(guò)讀一些數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)童話來(lái)激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；也可以寓教育于游戲，提一些富有魅力的問(wèn)題，向孩子發(fā)難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的魅力與作用，比如商場(chǎng)中的購(gòu)物，設(shè)計(jì)最優(yōu)購(gòu)買(mǎi)方案等。

2、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理，應(yīng)該是數(shù)學(xué)對(duì)孩子的一個(gè)長(zhǎng)期刺激過(guò)程導(dǎo)致的。說(shuō)明孩子學(xué)數(shù)學(xué)遇到了困難，自信心受到打擊。那么應(yīng)幫助孩子尋找原因，因?yàn)槭裁礇](méi)學(xué)好？是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

然后幫孩子補(bǔ)差，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，查漏補(bǔ)缺，會(huì)慢慢進(jìn)步的。同時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的。

孩子馬上要上高三了，出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，怎么辦

1、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。

盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

2、家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。

家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子，應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，此外，還可以幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。