孩子不遵守課堂紀(jì)律家長(zhǎng)該怎么辦

孩子不遵守課堂紀(jì)律，家長(zhǎng)該好好抽出時(shí)間來(lái)教育孩子一番，孩子身上出現(xiàn)了問(wèn)題，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活中的，都有家長(zhǎng)的責(zé)任，我們要能及時(shí)反思自己的教育方式，不要只會(huì)指出孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也要做出改變，好好培養(yǎng)孩子。

孩子不遵守課堂紀(jì)律家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則，樹立正面的榜樣作用。孩子出現(xiàn)問(wèn)題更多的在于家庭教育的結(jié)果。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先從自己的身上去反思，尋找自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題往往就是家庭教育的癥結(jié)所在，也是父母的影子。

2、反復(fù)與孩子溝通，幫助他們糾正過(guò)來(lái)。老師只能做知識(shí)的傳播者，而孩子的為人處事，家長(zhǎng)才是最主要的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)才是孩子一生的班主任！

3、日常生活中也應(yīng)該灌輸紀(jì)律觀念給孩子，比如在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，在圖書館不跑動(dòng)打鬧，讓孩子從小學(xué)習(xí)有規(guī)矩守紀(jì)律。

4、切意武斷打、罵，嚴(yán)厲處罰，那樣只會(huì)適得其反。

5、家長(zhǎng)督促孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師布置的家庭作業(yè)，孩子會(huì)的，家長(zhǎng)督促完成，孩子不會(huì)的，家長(zhǎng)要為孩子講解。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，據(jù)研究需要21天，家長(zhǎng)要在這21天內(nèi)，每天檢查孩子的作業(yè)，作業(yè)要保質(zhì)保量地完成，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、孩子在家做作業(yè)，家長(zhǎng)要能放下手機(jī)，關(guān)掉電視，在稍遠(yuǎn)的地方工作學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，這就叫陪伴，這就叫榜樣。陪伴孩子學(xué)習(xí)是溫馨的，榜樣的力量是無(wú)窮的，家長(zhǎng)既給孩子做了榜樣，又陪伴了孩子成長(zhǎng)。

孩子耳熏目染，潛移默化，漸漸地愛上學(xué)習(xí)，孩子能不遵守紀(jì)律，能不完成作業(yè)嗎？只要發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步，就及時(shí)地表?yè)P(yáng)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

孩子為什么在學(xué)校難以遵守課堂紀(jì)律呢？對(duì)比觀察分析之后，總結(jié)以下3點(diǎn)

1、注意力不集中。首要的原因當(dāng)然是多動(dòng)孩子的生理特點(diǎn)。由于大腦額葉發(fā)育落后，孩子容易分心、走神，很難集中注意力在老師的課堂教學(xué)上。

他們需要的刺激水平比較高，更加依賴于生動(dòng)有趣互動(dòng)性強(qiáng)的授課方式。如果老師的課堂組織形式單一、缺乏變化，孩子可能很容易就失去興趣。

2、尋求老師的關(guān)注。有些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏歸屬感和自信心，他們渴望通過(guò)出格的舉動(dòng)吸引關(guān)注。也有些孩子，父母給予的陪伴和關(guān)愛不足。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候沒(méi)有得到足夠的關(guān)注，反倒是一闖禍就被關(guān)注。這也使得他們產(chǎn)生了干擾課堂紀(jì)律的動(dòng)機(jī)。

這類孩子，在受到老師的批評(píng)之后，無(wú)形中獲得了“被關(guān)注”的感覺，某種程度上強(qiáng)化了他們干擾課堂紀(jì)律的行為。

3、對(duì)立違抗心態(tài)。有些孩子，因?yàn)轭l繁干擾課堂紀(jì)律，不斷受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和處罰。如果方式方法不當(dāng)，可能傷害了孩子的自尊心，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生了怨恨的心理，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的心態(tài)，也會(huì)通過(guò)干擾課堂紀(jì)律來(lái)“報(bào)復(fù)”老師、逃避學(xué)習(xí)。

孩子不聽話，應(yīng)該使用以下方法進(jìn)行對(duì)癥調(diào)整

1、積極分析孩子為什么不聽話，比如是不是父母發(fā)出的指令、行為本身有錯(cuò)誤，或言不由衷，沒(méi)有給孩子樹立良好的榜樣，亦或孩子出現(xiàn)叛逆，進(jìn)入青春期，已有獨(dú)立的意識(shí)，如果有以上的問(wèn)題要對(duì)癥進(jìn)行處理，無(wú)論是誰(shuí)的問(wèn)題都應(yīng)該及時(shí)改正。

2、應(yīng)該互相溝通、互相協(xié)調(diào)，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且積極的溝通，互相表達(dá)自己的感受，表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的想法，父母心中有理想的孩子表現(xiàn)，孩子心目當(dāng)中也有理想的父母形象，只有兩個(gè)人互相理解、互相契合，才能不出現(xiàn)矛盾、沖突，以上這些方面都是比較重要的。