孩子初中地理就是學(xué)不好怎么辦

孩子在上初中的時候要學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)地理之前覺得會很難學(xué)，其實(shí)不然，初中地理知識還是很簡單，但是還是有一些學(xué)生初中地理就是學(xué)不會，這時家長一定要好好采取措施，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子初中地理就是學(xué)不好怎么辦

1、地理不是光靠背記就能學(xué)好的。很多同學(xué)和家長存在一個觀念誤區(qū)：認(rèn)為地理是可以背的，呆在家里就能學(xué)好。其實(shí)，真正要學(xué)好地理，家長要多帶孩子出去看看，利用假期外出旅游時，要問問孩子，這個地方為什么是這樣的風(fēng)土人情，相關(guān)知識書本上都學(xué)過，孩子眼見為實(shí)，才會印象深刻。

平時有時間也要看看電視，關(guān)注時事，因?yàn)槊磕甑牡乩頃迹鲱}一定會有跟地理有關(guān)的時事內(nèi)容。這些東西，不是孩子光靠背記能達(dá)到的，這需要知識的積累。

2、學(xué)會讀圖，是打開地理之門的鑰匙。讀圖是孩子學(xué)習(xí)地理最大的絆腳石。考試時，有些同學(xué)不看圖就直接做題。地理考察的是學(xué)生的讀圖分析能力，比如給一張圖上的河流，孩子們要能從圖中給出的信息，分析出河流的流向，河流從哪里發(fā)源，流量有多大，等等，這些才是孩子們需要掌握的。

所以，從實(shí)際操作過程中，學(xué)好地理，首先要讓孩子學(xué)會讀圖。家長在指導(dǎo)孩子地理功課時，要多問問，這張圖你讀懂了嗎？如果沒有讀懂，要鼓勵孩子去找老師面批。

3、培養(yǎng)孩子的地理思維能力。培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標(biāo)，對中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。

4、讓孩子學(xué)會概括。有的章節(jié)內(nèi)容繁多，但重點(diǎn)內(nèi)容少，學(xué)習(xí)時，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復(fù)雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為：預(yù)熱同期。

孩子中學(xué)成績差，上不了高中的話有以下幾種辦法

1、可以選擇復(fù)讀。如果自己家的孩子在中學(xué)的時候?qū)嵲谑浅煽兲?，考不上高中的話，那么?fù)讀是一個很好的選擇。如果再努力一年的話，說不定會出現(xiàn)好的結(jié)果也說不定。

2、學(xué)習(xí)一門技術(shù)。如果孩子成績差考不上高中，但是又不想去復(fù)讀的話，那么說明孩子對讀書可能沒多大興趣，這種時候就算是強(qiáng)迫他去復(fù)讀，其實(shí)效果也不會很好的。與其這樣，不如去學(xué)習(xí)一門技術(shù)以后來謀生。

3、選擇借讀。如果孩子在中學(xué)時期的成績太差又上不了高中，當(dāng)然也可以選擇讓自己以社會考生的名義去一些高中學(xué)校去借讀三年，之后讀完過后可以用社會考生名義報名參加高考，這樣的選擇也是一條不錯的出路。

初三孩子厭學(xué)不想去上學(xué)怎么辦

首先，初三的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，家長要做的不是施加壓力，而是關(guān)心孩子，盡量開導(dǎo)孩子。

其次，初三的孩子已經(jīng)具有獨(dú)立的思想，家長不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是要站在孩子的立場上，設(shè)身處地地為孩子著想。

最后，家長要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)橛袝r孩子非常努力學(xué)習(xí)，成績依舊沒有提高，這會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)沒有動力，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。