孩子高一厭學(xué)不愿去學(xué)校咋辦

現(xiàn)在高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的越來(lái)越多，尤其是剛升入高一的學(xué)生，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，高中生處于青春期，厭學(xué)心理是一種比較正常的心理情緒，身為父母要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出這種厭學(xué)情緒的影響。

孩子高一厭學(xué)不愿去學(xué)校咋辦

1、要多與孩子老師溝通交流。很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺(jué)、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見表現(xiàn)。

要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時(shí)配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。要從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會(huì)贊許和鼓舞，家長(zhǎng)有必要懂得，語(yǔ)言贊許會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對(duì)孩子的前進(jìn)要及時(shí)給予肯定。在批判孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過(guò)多，會(huì)使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

4、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良心情。大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流，這就顯得十分重要了。

不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。心情來(lái)得快去的也快，這就得讓家長(zhǎng)花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了。

高中孩子不愿意去上學(xué)的原因

1、心理需求太過(guò)于敏感，導(dǎo)致孩子不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，缺乏自信和成就感，在學(xué)習(xí)中感到被拋棄，在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到挫敗。如果心理上出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，那么就會(huì)想方設(shè)法去討好自己的學(xué)霸，從而產(chǎn)生消極的思想和行為。

2、學(xué)習(xí)方式的不正確，給孩子造成過(guò)大的壓力；對(duì)于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的害怕，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、孩子在學(xué)校受到了不好的同學(xué)的欺負(fù)、指責(zé)與指責(zé)等不良行為，比如說(shuō)武力傾向，或者沉默寡言，以及厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)怎么教育

1、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

3、調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。對(duì)于孩子沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無(wú)是處。

孩子讀高一動(dòng)不動(dòng)就不想去學(xué)校，回家也不寫作業(yè)怎么辦

孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，是有情感、有需求、各種能力有待提高的未成年人，說(shuō)白了，不到經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的那一天，孩子始終無(wú)法左右生活狀態(tài)，一直處于弱勢(shì)地位是不爭(zhēng)的事實(shí)。

當(dāng)孩子不愿意上學(xué)，回家也不愿意寫作業(yè)，連假裝都不愿意裝了，“破罐子破摔”的念頭已經(jīng)在思想上占了上風(fēng)。思想決定行為，一個(gè)人行動(dòng)是否積極或消極，受積極或消極的思想支配，你家孩子現(xiàn)在厭學(xué)就是在學(xué)習(xí)這件事上想法過(guò)于消極的外在表現(xiàn)。

孩子有自我成長(zhǎng)的煩惱，有人際交往的煩惱，有需求不被滿足的煩惱，有問(wèn)題得不到解決的煩惱，當(dāng)煩惱的壓力大于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用在學(xué)習(xí)上的心思會(huì)越來(lái)越少，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)就落后，成績(jī)落后，在學(xué)校就會(huì)被邊緣化，情況惡性循環(huán)，孩子能不厭學(xué)嗎？

所以，孩子現(xiàn)在壓力很大，逃回家，把自己關(guān)在家里，不面對(duì)讓他痛苦的現(xiàn)實(shí)，是他能想出的唯一辦法。

家長(zhǎng)能提供的有效幫助：換位思考，做孩子的“戰(zhàn)友”，和孩子一起面對(duì)、解決“心魔”。

每個(gè)家庭都有自己的問(wèn)題，孩子不能專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)至少要擔(dān)一半責(zé)任。家長(zhǎng)先思考下，你們創(chuàng)造的家庭環(huán)境是積極向上的嗎？家庭氣氛是民主和睦的嗎？平時(shí)的娛樂(lè)消遣是建設(shè)性的還是消耗性的？家庭成員之間的關(guān)系是成全型的還是損耗型的？

然后和孩子理清幾個(gè)問(wèn)題

學(xué)習(xí)上有哪些困難？有哪些是立馬有辦法解決的？有哪些需要延遲解決的？對(duì)老師有哪些看法？老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)？和同學(xué)有哪些沖突？平時(shí)交往多的都是什么情況的孩子？

好的親子關(guān)系，孩子對(duì)家長(zhǎng)是無(wú)話不談的，修復(fù)親子關(guān)系是改善孩子厭學(xué)問(wèn)題的第一步，孩子肯對(duì)父母，哪怕只有一方敞開心扉、暢所欲言，問(wèn)題就解決了一半。

和孩子正面溝通的目的不是為了說(shuō)教，在經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系里有項(xiàng)重要技能是家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)并掌握的，叫正面解讀。厭學(xué)和向?qū)W，一字之差，前途天壤之別，孩子的事無(wú)小事，孩子因?yàn)橹R(shí)接觸面窄，所以認(rèn)知有局限，容易放大消極、不利因素的影響。

厭學(xué)問(wèn)題說(shuō)到底就是個(gè)心理問(wèn)題，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子換個(gè)思路正向思考，還原問(wèn)題的本來(lái)面目，或者通過(guò)讀書長(zhǎng)見識(shí)讓自己內(nèi)心力量強(qiáng)大起來(lái)，才能最終擺脫“心魔”的煩擾。

能讓孩子厭學(xué)的情況有哪些

1.學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)枯燥，學(xué)校家庭壓力重

2.別的愛好吸引

3.把學(xué)習(xí)當(dāng)工作任務(wù)

就像很多成年人一樣，他們把工作當(dāng)成了任務(wù)，一定要在某某時(shí)間做完某某事情。像父母一樣，一定要讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，把書讀得透透的，只有讀書才是成長(zhǎng)的唯一道路。像學(xué)校一樣，一定要多少分，才有資格接受我的教育。這樣沉重的，任務(wù)式的學(xué)習(xí)，沒(méi)有人喜歡的。

大多數(shù)孩子是不懂事的，所以他們不了解在成人之后，眼界是多么的重要，腦子里多裝一點(diǎn)知識(shí)，都會(huì)比別的人更有競(jìng)爭(zhēng)力。而他們現(xiàn)在還不明白什么是競(jìng)爭(zhēng)。不明白為什么成人有上下級(jí)之分，不明白工資還有稅額之分，不明白為什么世界上還有窮人在拼命努力卻什么都沒(méi)有。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有陰影，別給孩子壓力太大了，不要告訴他說(shuō)“你再考個(gè)200分，你就上不了大學(xué)，你這輩子就毀了！”