二年級孩子成績不好需要補(bǔ)課嗎

在很多家長眼里，孩子成績不好，補(bǔ)課就是孩子成績變好的唯一途徑，也不問孩子愿不愿意，只要孩子成績差就把孩子送到輔導(dǎo)班，有的孩子二年級成績差，家長就要給孩子報(bào)各種的補(bǔ)習(xí)課。

二年級孩子成績不好需要補(bǔ)課嗎

二年級孩子成績不好也是可以補(bǔ)課，但是要看孩子的意愿，不要盲目跟風(fēng)。

如果是出于以下幾點(diǎn)原因的話，是可以選擇補(bǔ)課的，但是沒有的話就沒關(guān)系，讓孩子自己學(xué)習(xí)也是很好的。

一現(xiàn)在越來越多的孩子不想輸在起跑線上，再加上現(xiàn)在競爭普遍很大，所以大家都想在外面多充充電。

二越來越多的家長選擇給孩子上補(bǔ)習(xí)班，想讓孩子考上好大學(xué)，看著別的孩子都上補(bǔ)習(xí)班，很多家長都會(huì)選擇隨大流！有時(shí)候也是一種攀比心理！

具體情況具體對待吧。如果孩子成績好，名列前茅，那根本就沒有必要?，F(xiàn)在輔導(dǎo)班都是班主任或者老師自己辦的，有的家長為了討好老師，才給孩子報(bào)名的。

小學(xué)生二年級，只要注意他按時(shí)完成家庭作業(yè)，做家長的也要檢查他讀書，要他把學(xué)過的課文背下來。這樣堅(jiān)持天天都有檢查。有時(shí)發(fā)現(xiàn)他書背得快，可以給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他會(huì)對讀書更有興趣。

好的學(xué)習(xí)成績，是建立在對學(xué)習(xí)有興趣、擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上。但是，補(bǔ)習(xí)班不能帶給孩子這些。所以我建議，如果孩子學(xué)習(xí)成績非常差，就別讓他上補(bǔ)習(xí)班了，那不是孩子真正需要的。

在孩子一二年級的時(shí)候，要嚴(yán)加這三點(diǎn)

1、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小就養(yǎng)成的各種習(xí)慣。很多孩子學(xué)習(xí)沒有自己的計(jì)劃，想到什么學(xué)什么，或者別人學(xué)什么自己也學(xué)什么。一二年級得學(xué)習(xí)比較零散的，孩子這樣學(xué)可能看不出有什么問題，但是越往后學(xué)，弊端就越大。

有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，可以讓孩子正確地知道所需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的主次輕重，減少學(xué)習(xí)的盲目性，在有限的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)態(tài)度。俗話說，態(tài)度決定一切。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是孩子持續(xù)取得優(yōu)秀成績的天然“強(qiáng)心劑”。家長在教育上負(fù)責(zé)，不是把孩子的學(xué)習(xí)安排的井井有條，讓孩子離開家長的輔導(dǎo)就不知道該如何學(xué)習(xí)。

而是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的態(tài)度，既讓孩子有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能夠安排好自己的學(xué)習(xí)。也讓孩子有獨(dú)立學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子在無人監(jiān)督的情況下，也能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)方法。真正學(xué)習(xí)好的孩子，從來不是光拼努力，更是在拼方法，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，努力才能事半功倍。會(huì)預(yù)習(xí)的孩子，會(huì)在上新課前，就把老師課堂上要講的內(nèi)容全部瀏覽一遍，對新課內(nèi)容有個(gè)大概的了解。

一二年級，比成績更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，這是孩子今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長把這些培養(yǎng)好了，就是給孩子打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對孩子之后的學(xué)習(xí)有巨大的幫助。

孩子二年級成績差，家長要注意這幾個(gè)方面

1、專注力。專注力的培養(yǎng)很重要，它決定了孩子上課時(shí)是認(rèn)真聽課，還是隨時(shí)溜號。而且專注力類似于一種大腦習(xí)慣，如果孩子經(jīng)常被打擾，專注力水平低的話，那么他干什么都難以保持長時(shí)間的專注力。

所以在一二年級，家長一定要盡可能的為孩子提供簡單的生活環(huán)境，比如整潔的書桌、玩具區(qū)等，在孩子學(xué)習(xí)、玩玩具時(shí)盡量不打擾，讓孩子養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。越是高年級，就越考驗(yàn)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)等，所以一二年級家長就要培養(yǎng)孩子愛思考、主動(dòng)思考的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，而不是老師說什么就學(xué)什么。