小學(xué)孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

相信很多家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)格外關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，從小學(xué)就非常重視成績(jī)，有些小學(xué)孩子只要成績(jī)一下降，家長(zhǎng)就會(huì)忍不住的驚慌失措，其實(shí)孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的事情，家長(zhǎng)不要因?yàn)楦械骄o張。

小學(xué)孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1、和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

2、和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃。分析完之后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過勤奮努力下次能有進(jìn)步。

和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分，比如這次語文考了85分，下次爭(zhēng)取考90分。

3、要關(guān)心孩子的成績(jī)，但是不用過于在意，稍微幾句話的溝通，讓孩子自己去重視就夠了，這段時(shí)間可以多一些和孩子的交流，了解孩子的狀況，或者和考試做個(gè)溝通去判斷下成績(jī)不理想屬于偶然事件還是確實(shí)出現(xiàn)了大問題，如果有大問題再想辦法解決不遲。

4、你不要責(zé)備不要和其他的孩子比較，保存孩子的自尊心。相信大多數(shù)孩子都會(huì)有成績(jī)不好的情況，如果孩子一次兩次的成績(jī)不好，我們就不要對(duì)孩子有責(zé)備的情緒了，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該積極主動(dòng)的幫助孩子提高成績(jī)，鼓勵(lì)孩子。

怎么才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、多讀書，書讀的多了，成績(jī)自然就會(huì)好。多閱讀，讀好書，自然研究就會(huì)開闊，知識(shí)面就會(huì)拓寬。給自己列一張書單吧（同樣這件事父母也可以跟孩子一起來進(jìn)行）。一張薄薄的書單是青少年的精神財(cái)富，它記錄的不僅使閱讀量的多少，更是塑造青少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀的一種體現(xiàn)。

2、好成績(jī)不是逼出來的。孩子不學(xué)習(xí)，我們就什么努力都不做嗎？也不用給他一些引導(dǎo)嗎？“是要鞭策孩子，但不是嘮叨抱怨，咱們可以用更好的方法。比如，咱們可以讓玩變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

還比如，我們可以多帶開支去開闊視野，讓他明白自己不知道的還很多，讓孩子能夠自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)”。真的，好的成績(jī)不是父母逼出來的。

3、不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好而呵斥、打罵孩子?？赡軓暮茉绾茉缇烷_，父母總是把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來當(dāng)做衡量孩子是好是壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅憑借一張成績(jī)單，憑借三個(gè)鮮紅的阿拉伯?dāng)?shù)字，我們就以此來評(píng)判孩子的優(yōu)劣，是否太過武斷了呢？一個(gè)有思想、有潛力的孩子，怎么能用成績(jī)?nèi)ズ饬磕兀?/p>

當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，可以從這幾個(gè)方面抓起

1、學(xué)習(xí)態(tài)度。成績(jī)下滑先不要吼孩子，淡定點(diǎn)，通過向老師、孩子相熟的同學(xué)的家長(zhǎng)等咨詢的方式，了解孩子目前的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如果通過老師和家長(zhǎng)們的反饋，孩子現(xiàn)階段上課聽課比較認(rèn)真，回家之后做作業(yè)也比較積極，作業(yè)完成質(zhì)量也比較高，那么家長(zhǎng)可以先放下一半的心了，說明孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，只需要從其他方便提供一些幫助即可。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說，滴水穿石，我們不可以小瞧時(shí)間和習(xí)慣的力量。一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持100天，會(huì)帶來好的改變，同樣，如果一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣持續(xù)100天，那么一定會(huì)在孩子的成績(jī)上體現(xiàn)出來，那就是成績(jī)下滑。

觀察孩子是否新添了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如回家之后磨蹭著不寫作業(yè)，總是要深夜才能把作業(yè)寫完等。這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是拖垮孩子成績(jī)的元兇。