孩子考試成績(jī)退步要怎么鼓勵(lì)

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最不可避免的就是考試，每個(gè)孩子都是要參加考試，有些一到孩子考試的時(shí)候就會(huì)非常緊張，一方面是擔(dān)心孩子的考試成績(jī)，一方面是害怕成績(jī)不好影響孩子學(xué)習(xí)的心思，作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子考試成績(jī)差的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

孩子考試成績(jī)退步要怎么鼓勵(lì)

1、多安慰孩子，不要過(guò)多指責(zé)。孩子沒(méi)有考好試已經(jīng)很難過(guò)了，家長(zhǎng)這時(shí)不需要再加以苛責(zé)，家長(zhǎng)的責(zé)罵只會(huì)讓孩子更沮喪，甚至就會(huì)產(chǎn)生消極情緒。

這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、給孩子減減壓力，不要對(duì)孩子要求過(guò)高。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。

這種失去理智的愛(ài)會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

3、耐心告誡孩子，不要粗心大意。有時(shí)候孩子的考試，只是眼高手低造成，多讓孩子反省自己的粗心大意。告誡孩子凡是要細(xì)心去做，這時(shí)家長(zhǎng)也需要注意自己的語(yǔ)氣平靜溫和。

4、引導(dǎo)孩子做出調(diào)整。家長(zhǎng)和老師要與孩子一同分析成績(jī)下滑的原因，最好先引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我剖析，要考慮平時(shí)的表現(xiàn)、考試的發(fā)揮等因素，這樣做有助于提高孩子的反思總結(jié)的能力。

在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和老師再對(duì)孩子總結(jié)的原因進(jìn)行補(bǔ)充，最好能做到擺事實(shí)講道理，這樣就能讓孩子更加心服口服。

學(xué)生成績(jī)退步的幾個(gè)原因

1、上課不認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，和上課是有很大關(guān)系，一個(gè)上課注意聽(tīng)講的學(xué)生基本上可以掌握課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)，但是一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，首先了解的知識(shí)就不夠，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很誠(chéng)懇，所以這也是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)退步的原因之一。

2、作息時(shí)間不規(guī)律。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，作息時(shí)間不規(guī)律會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中，會(huì)影響課堂的聽(tīng)課效率，所以這也是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重大原因之一，所以要想提升學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生就要做到作息時(shí)間規(guī)律，這樣至少可以保證的學(xué)生的聽(tīng)課效率。

3、作業(yè)完成度變差。成績(jī)下降的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)完成度越來(lái)越差，有的時(shí)候?qū)W生可能不會(huì)寫(xiě)，但是有的學(xué)生的即便是寫(xiě)了，作對(duì)的可能性太小了。所以到了期中考試的時(shí)候成績(jī)自然下降。

孩子成績(jī)下滑的表現(xiàn)有哪些

1、注意力不集中。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力比較差；也有可能是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。父母最好先幫孩子找到適合的方法。

比如說(shuō)，給孩子布置一個(gè)小任務(wù)，讓他自己去完成，幫助他找到學(xué)習(xí)的信心；或者當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)下降。成績(jī)下滑的孩子，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)。有些孩子在考試的時(shí)候，如果能考好，孩子也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很開(kāi)心，自己也考不過(guò)其他孩子，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一種很壞的影響。

3、老師的教學(xué)方法不當(dāng)。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與老師和學(xué)生的知識(shí)掌握程度不匹配。不注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，缺乏學(xué)習(xí)方法與技巧的學(xué)習(xí)。