孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)怎么辦

每次說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)就是各種抱怨，說(shuō)自己家的孩子在學(xué)習(xí)上總是不開(kāi)竅，也總是學(xué)不會(huì)，平時(shí)也很努力，但是每次考試成績(jī)都是不理想的，對(duì)此家長(zhǎng)也是很疑惑，不知道要怎么做才能幫助到孩子。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)怎么辦

1、家長(zhǎng)一定要保持冷靜。在發(fā)現(xiàn)孩子什么都不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)非常的生氣，甚至是有一種恨鐵不成鋼的心理，那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)首先要做的事，要平復(fù)自己的心情。如果用這種心情去面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我想整體的效果也并不會(huì)非常好，因?yàn)榧议L(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)處于一種崩潰邊緣的狀態(tài)。

所以，當(dāng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她什么都不會(huì)，家長(zhǎng)一定要盡力的去平復(fù)自己的心情，用一種溫和的態(tài)度去面對(duì)孩子。

2、從簡(jiǎn)單的內(nèi)容慢慢教。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我們可以先從簡(jiǎn)單的內(nèi)容慢慢開(kāi)始教，有時(shí)候我們一天教孩子太多東西，他反而是吸收不了的，所以我們可以慢慢的減少輔導(dǎo)孩子的時(shí)間，以及輔導(dǎo)她的內(nèi)容要變得更加簡(jiǎn)單。

當(dāng)那種變得簡(jiǎn)單的時(shí)候，其實(shí)她也是能夠慢慢的去理解，主要是把學(xué)習(xí)的進(jìn)度調(diào)慢，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢能夠接受這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以每天多教她一點(diǎn)。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有一部分原因可能是因?yàn)楦改笡](méi)有起到對(duì)孩子的引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什么，孩子都會(huì)跟著模仿，如果父母在玩手機(jī)要孩子學(xué)習(xí)，孩子怎么可能會(huì)學(xué)習(xí)呢？

所以父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，和他一起看書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。

孩子學(xué)不會(huì)的兩大原因

1、沒(méi)有用心聽(tīng)講。小學(xué)的習(xí)題并不難，是根據(jù)孩子的年齡循序漸進(jìn)的逐步增加難度，只要孩子一步一個(gè)腳印的跟著老師的課程走，大部分的孩子都在課堂上吸收消化新知識(shí)，再通過(guò)課后練習(xí)能很輕松地學(xué)會(huì)各門課程。

但是有的孩子生性貪玩，課堂注意力不集中。比如課堂上思想開(kāi)小車，或者因?yàn)橥砩蠜](méi)有休息好而犯困，還有的孩子偷偷做其他事情，和其他同學(xué)悄悄說(shuō)話等。

2、沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子在課堂上分散一下思想也是很正常的，但是有的孩子會(huì)在放學(xué)后查漏補(bǔ)缺，沒(méi)有聽(tīng)懂的會(huì)去問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)家長(zhǎng)，稍稍加個(gè)班就學(xué)會(huì)了。

可是有的孩子，課堂沒(méi)有學(xué)會(huì)的，課后也根本不放在心上，完全放在腦后，似乎會(huì)不會(huì)都無(wú)所謂。家長(zhǎng)教的時(shí)候，也不認(rèn)真聽(tīng)，導(dǎo)致一直學(xué)不會(huì)。

家長(zhǎng)要找到孩子學(xué)不會(huì)的原因，再對(duì)癥下藥，如果沒(méi)有找到病根，你下再多的功夫也是事倍功半。家長(zhǎng)對(duì)以上兩類孩子，要分別對(duì)待。

有效學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)一項(xiàng)技能，大致可以經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟

1、對(duì)于新知識(shí)或技能，大腦先對(duì)信息進(jìn)行編碼，但是這些信息只是一種短期記憶，但是對(duì)于一些將來(lái)有用的知識(shí)或技能，那么就需要長(zhǎng)期記憶，而這類知識(shí)或技能變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶的過(guò)程，被人們稱為鞏固。

2、鞏固，那么鞏固方法，我們經(jīng)常使用就是測(cè)驗(yàn)或檢索，這樣來(lái)驗(yàn)證看下自己知識(shí)或技能在哪些方面有欠缺，那么對(duì)于自己不足知識(shí)或技能，我們可以運(yùn)用反思，多樣練習(xí)，間隔練習(xí)或其他有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高自己能力。

3、檢索，通過(guò)檢索判斷知道什么，不知道什么，同時(shí)加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，這樣知識(shí)或技能就不會(huì)容易忘記，讓知識(shí)學(xué)以致用。