一年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)字怎么辦

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子不愿意寫(xiě)字的情況，尤其是一年級(jí)的孩子，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，孩子就是不愿意寫(xiě)字，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)很是無(wú)奈，也不知道要怎么辦才好。

一年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)字怎么辦

1、找到原因解決問(wèn)題，孩子不愛(ài)寫(xiě)字，爸爸媽媽也可以問(wèn)一問(wèn)孩子為什么不喜歡寫(xiě)字，是因?yàn)橛X(jué)得寫(xiě)字特別的難，還是因?yàn)橛X(jué)得寫(xiě)字特別的耽誤時(shí)間，或者是因?yàn)閷?xiě)字讓自己覺(jué)得非常的不舒服。

總而言之找到了原因以后才能夠?qū)ΠY下藥，也才能夠幫助孩子解決這樣的現(xiàn)象，所以說(shuō)如果小孩子不愛(ài)寫(xiě)字的話那么家長(zhǎng)一定要做好政策的引導(dǎo)。

2、爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)候可以告訴自己的孩子，如果說(shuō)只是一味地讀書(shū)的話，那么今后在考試的時(shí)候同樣也不會(huì)獲得更好的成績(jī)，所以說(shuō)寫(xiě)字這件事情還是非常重要的。并且要用孩子比較喜歡的方式來(lái)讓自己的孩子寫(xiě)字，也只有這樣才能夠讓孩子積極主動(dòng)地去接受相關(guān)的知識(shí)。

3、創(chuàng)建適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、有足夠光線的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠集中注意力。移除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的干擾，如電視、游戲機(jī)等。

4、制定寫(xiě)字時(shí)間表并監(jiān)督執(zhí)行。和孩子制定“寫(xiě)字時(shí)間表”，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)，如果能完成目標(biāo)，進(jìn)行計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)累積到一定程度，可以換取自己的喜歡的東西，以此督促孩子養(yǎng)成限時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。

同時(shí)，要留出檢查寫(xiě)字的時(shí)間余地，監(jiān)督孩子計(jì)劃完成情況，才能達(dá)到養(yǎng)成自律的目標(biāo)。比如把計(jì)劃進(jìn)行分段，1個(gè)小時(shí)檢查一次或者每完成一門(mén)功課檢查一次，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

孩子不愛(ài)寫(xiě)字的原因是什么

1、不能明白學(xué)習(xí)的真正意義。親歷一位朋友管孩子寫(xiě)字的時(shí)候，聽(tīng)孩子嘟嘟囔囔的說(shuō)：每天都寫(xiě)每天都寫(xiě)，有什么意思啊，真是的！朋友說(shuō)：大家都寫(xiě)，你為什么不寫(xiě)？孩子問(wèn)：人家都寫(xiě)我為什么一定要寫(xiě)，不寫(xiě)不行嗎？

2、貪玩心理作怪。如果一年級(jí)不能及時(shí)克服寫(xiě)字慢寫(xiě)字難的問(wèn)題，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)肯定有影響。家長(zhǎng)一定要想辦法讓孩子在一年級(jí)養(yǎng)成在既定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)的習(xí)慣。所以，即便看著，也要讓他在固定時(shí)間完成作業(yè)。

3、寫(xiě)字時(shí)間久手痛所致。有的孩子年齡小，手又軟又小，寫(xiě)字久了會(huì)痛。這樣的孩子大人如果強(qiáng)制他繼續(xù)寫(xiě)，他會(huì)哭泣。這個(gè)時(shí)候要給孩子按摩手掌和手指，給他關(guān)愛(ài)，讓他感受到爸爸媽媽知道他的痛苦，可以緩解很多。

孩子不愛(ài)寫(xiě)字特別磨蹭怎么辦

1、加強(qiáng)時(shí)間管理。磨蹭一般都是時(shí)間規(guī)劃和管理不強(qiáng)，所以，試著和孩子一起規(guī)劃一下時(shí)間，做好每一個(gè)階段應(yīng)該完成哪些任務(wù)，然后做一下時(shí)間的限制。比如，做數(shù)學(xué)作業(yè)，確定好題目范圍、要求，然后規(guī)定在30分鐘內(nèi)完成。如果超時(shí)，要有相應(yīng)的懲罰措施。

2、整理孩子寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌。孩子的自制力本來(lái)就弱，注意集中的時(shí)間也短，因此父母要盡可能地為孩子提供無(wú)干擾、無(wú)刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境，書(shū)桌上除了必要的課本和學(xué)習(xí)用品外，與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的物品都要撤離，盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能。這是讓孩子集中注意力寫(xiě)作業(yè)的第一步。

3、家長(zhǎng)不要給孩子制造干擾。很多家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)作業(yè)，自己雖然在旁邊盯著，但卻是在玩手機(jī)或者追劇，美其名曰是陪著孩子，實(shí)際就是給孩子制造干擾，讓孩子難以一心一意寫(xiě)作業(yè)。

所以當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭時(shí)，家長(zhǎng)首先要進(jìn)行反思，看自己有沒(méi)有給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍？如果家長(zhǎng)自己都在玩手機(jī)，憑什么要求孩子好好寫(xiě)作業(yè)呢？