孩子偷偷帶手機(jī)去學(xué)校怎么教育

孩子偷偷帶手機(jī)去學(xué)校，家長(zhǎng)知道后，要忍住怒火，家長(zhǎng)這么生氣的原因是，如果孩子帶了手機(jī)去學(xué)校，那么孩子學(xué)習(xí)的心就會(huì)被分散，只有一心一意學(xué)習(xí)的人，才能學(xué)好，如果在學(xué)習(xí)上三心二意，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那肯定是不行的。

孩子偷偷帶手機(jī)去學(xué)校怎么教育

1、學(xué)校原則是不得將手機(jī)帶入校園。需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)聯(lián)合管理，加強(qiáng)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的監(jiān)管，如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，學(xué)校以及老師應(yīng)該暫時(shí)保管手機(jī)并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，在必須使用的時(shí)候可以詢問(wèn)老師前提下使用手機(jī)解決通話需求。

嚴(yán)令禁止將手機(jī)帶入課堂。家長(zhǎng)也嚴(yán)格監(jiān)管孩子使用手機(jī)的頻率、時(shí)間，監(jiān)督孩子使用手機(jī)的空間（例如：只允許在家使用手機(jī)，并上學(xué)期間把手機(jī)放在家里的固定位置）。

2、中小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的非常關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)主要任務(wù)應(yīng)該是孩子的健康成長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)而不應(yīng)該沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。不管是學(xué)校教育，還是每一位學(xué)生家長(zhǎng)的個(gè)人教育，都應(yīng)該以孩子的身心健康成長(zhǎng)為主。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，也應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間以及電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，不得將手機(jī)帶入校園。

3、尊重孩子。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí)，他的性格是非常暴躁的。父母在教育孩子的時(shí)候，一定要尊重孩子，要有耐心去了解孩子的內(nèi)心想法。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，即使你認(rèn)為他做錯(cuò)了，也不能打罵孩子，你應(yīng)該教孩子正確的方法。

4、了解孩子。孩子的心很單純，如果不能理解孩子的內(nèi)心想法。只是不要想用自己的想法教育孩子，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)你的意見(jiàn)。我們要教育孩子，首先要了解孩子的心，你要理解孩子，只有了解孩子，才能知道如何解決。這是疏導(dǎo)孩子心理的第一步，不要用自己的思想來(lái)灌溉壓制孩子的思想。

初中孩子玩手機(jī)不學(xué)習(xí)，怎么辦

1、了解沉迷手機(jī)的原因。初中孩子的特性是身心發(fā)展到了叛逆期，獨(dú)立自主見(jiàn)識(shí)強(qiáng)，生理上快速成熟使他產(chǎn)生成人感，但心理開展相對(duì)遲緩處于半成熟狀態(tài)，在肉體和行為上會(huì)跟父母對(duì)立。

遇到學(xué)業(yè)壓力、同伴交往等問(wèn)題時(shí)不愿再像兒時(shí)那樣向父母求助，而是從網(wǎng)絡(luò)上尋求答案?；蛘咛颖芾硐雴?wèn)題，躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬多彩的世界中尋求暫時(shí)的擺脫。這可能是孩子沉浸手機(jī)的重要緣由。

2、初中階段的孩子，如果太過(guò)強(qiáng)硬會(huì)造成一定的逆反心理。手機(jī)可以玩，但是要適當(dāng)，建議與孩子形成一個(gè)共識(shí)，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，休閑時(shí)可以適當(dāng)玩手機(jī)，但不能過(guò)量?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施，當(dāng)成績(jī)達(dá)到一個(gè)層次，或者有進(jìn)步了，增加其玩手機(jī)的時(shí)間，如果目標(biāo)不達(dá)成，那么沒(méi)收手機(jī)一天或兩天。

告訴孩子自己信任他，當(dāng)他達(dá)到要求時(shí)，能適當(dāng)增加玩手機(jī)時(shí)間等等。建議與任課老師也進(jìn)行及時(shí)的溝通，讓老師在校期間能多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，改變下孩子的學(xué)習(xí)方式等等。

孩子成績(jī)下降了，都有哪些原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減少。有句名言這么說(shuō)，興趣是最好的老師。事實(shí)上，從心理學(xué)的角度來(lái)看，就像我們遇到喜歡的人時(shí)總是有不能談?wù)摰闹黝}一樣，我們對(duì)自己感興趣的事情或主題總是有無(wú)限的精力。

在學(xué)習(xí)上興趣很重要，只有當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的時(shí)候，我們的大腦對(duì)知識(shí)是開放的接受狀態(tài)，老師教的知識(shí)和書的內(nèi)容也容易記住。相反，如果一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就會(huì)排斥學(xué)習(xí)。以這種心態(tài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降也是意料之中的事情。

2、有可能是孩子的壓力太大了，或者是學(xué)的東西越來(lái)越難了，跟不上了，所以才會(huì)成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通一下，了解一下孩子為什么成績(jī)這么差，也可以給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，這樣就可以讓孩子的成績(jī)上去了。