學(xué)生不聽課怎么辦

學(xué)生上課不聽，家長(zhǎng)要能及時(shí)教育，跟學(xué)校老師統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同幫助孩子上好學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，在家里面，家長(zhǎng)要能為孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)多訓(xùn)練孩子的注意力，讓其意識(shí)到上課認(rèn)真聽講的重要性。

學(xué)生不聽課怎么辦

1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，要學(xué)會(huì)高效聽課：

①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；

②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

③聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問題只會(huì)越積越多。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，我們的功夫是花在平時(shí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一時(shí)半會(huì)兒就可以了。沒有好的方法，只能靠我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。

首先家里邊盡可能減少娛樂的東西。例如，減少孩子看電視，玩手機(jī)，玩電腦。這里是說玩，如果用來學(xué)習(xí)可以。我們家長(zhǎng)平時(shí)的話也要忍住，可以多看看書。讓孩子也知道：家里面還有人和我一起學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)不要幻想：家長(zhǎng)在玩，孩子在拼命地學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)氛圍的，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要學(xué)習(xí)氛圍的。

學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，怎么辦

1、爸爸媽媽可以站在孩子的角度上來考慮一下孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以問一問孩子是不是在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了困擾。如果孩子確實(shí)在心態(tài)上出現(xiàn)了問題的話，爸爸媽媽就應(yīng)該幫助孩子走出這種困境。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大的話，爸爸媽媽也需要幫助孩子緩解壓力，爸爸媽媽要找到問題的來源才能更好的解決，只有這樣才能將孩子引到學(xué)習(xí)的正道上。

2、家長(zhǎng)要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因，比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加，或者剛?cè)胫袑W(xué)轉(zhuǎn)變了新的環(huán)境，孩子有適應(yīng)的過程。在適應(yīng)過程中孩子可能會(huì)遇到困難，家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因、克服困難。

另外，如果孩子在學(xué)校里遇到不愉快的事情，家長(zhǎng)要理解孩子，不要一味責(zé)怪、批評(píng)，給孩子一定的空間，多理解、多包容。如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況也要跟老師、學(xué)校積極溝通，了解可能的原因并及時(shí)對(duì)癥下藥。

孩子在學(xué)習(xí)上遭受了挫折，該怎么鼓勵(lì)

挫折教育要因人而異。同一挫折對(duì)不同的孩子產(chǎn)生的心理反應(yīng)不同，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育：

如果自己的孩子自尊心較強(qiáng)，好強(qiáng)、愛面子，遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理，對(duì)這類孩子父母不要過多地埋怨、批評(píng)，而是點(diǎn)到為止，多加鼓勵(lì)；

較自卑的孩子，本來對(duì)自己的能力就缺乏信心，父母切忌過多指責(zé)，而要多加安慰，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

我們要根據(jù)孩子的能力進(jìn)行教育，能力較強(qiáng)的孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重在啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因，放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問題；能力較弱的孩子，應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo)，制定由低到高、由易到難的計(jì)劃，使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。