孩子初中成績(jī)差上高中能跟上嗎

初中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，這個(gè)階段孩子面臨著中考，這決定著孩子能不能步入高中學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)很是擔(dān)心孩子初中成績(jī)差，等孩子上了高中之后跟不上。

孩子初中成績(jī)差上高中能跟上嗎

孩子初中成績(jī)差，上了高中還是可以跟上的。雖然高中的知識(shí)比初中深很多，但是要難大家一起難，要簡(jiǎn)單大家一起簡(jiǎn)單，初中成績(jī)不好又能怎么樣，大不了到了高中付出比別人更多的努力不就可以了嗎。

初中畢業(yè)能讀高中就代表學(xué)生自身還有有一定的實(shí)力的，只要到了高中自己肯努力，前途還是非常大的，考一所自己理想的大學(xué)并不是什么難事。

初中成績(jī)不好的孩子可以給自己一個(gè)定位，明確自己的基礎(chǔ)到底有多差，是否會(huì)影響正常學(xué)習(xí)高中的課程。

一般來(lái)講，初中和高中的知識(shí)關(guān)聯(lián)不是特別特別大，初中成績(jī)不好的學(xué)生只要多努力一點(diǎn)是可以跟上高中的。

初中是一個(gè)基礎(chǔ)，高一努力的話是可以趕上和補(bǔ)齊的，而且你說(shuō)你語(yǔ)文和歷史不錯(cuò)，那就文科沒問(wèn)題的，地理歷史政治這三科通常與語(yǔ)文多是有聯(lián)系的，文綜在高中時(shí)要基本上重新講的，跟著好好學(xué)應(yīng)該是沒問(wèn)題的，通常學(xué)文科的一般是數(shù)學(xué)和地理不太好，地理要多根據(jù)地圖分析。

初中跟高中的區(qū)別是什么

1、高一內(nèi)容在高考直接考查。因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一學(xué)的知識(shí)更多是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%~50%（如數(shù)學(xué)大概考65分左右）。

2、授課方式不同。初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。

而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

3、知識(shí)量變大?？傮w來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)十本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。

英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。

孩子初中成績(jī)差，高中要怎么補(bǔ)救

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。高中三年，看似很漫長(zhǎng)，但是從我們的一生來(lái)看，卻是非常短暫的；但是，這短短的三年，卻能影響著大家的一生，決定著每個(gè)人將來(lái)的人生走向。

如果說(shuō)，同學(xué)們成為高中生之后，依舊無(wú)法在成績(jī)上取得優(yōu)勢(shì)，大家應(yīng)該能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)到自身的不足，并且有改進(jìn)、提升的決心，“知恥而后勇”，通常是追求上進(jìn)的第一步。

2、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深，由少到多。逐步深入的過(guò)程只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

每一份改變都會(huì)伴隨著一定的難度，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也并非是一日就能實(shí)現(xiàn)的，但是一旦下定了決心，便應(yīng)該“言必行行必果”。

3、獨(dú)立思考再尋幫助。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解的更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。問(wèn)是讀書的鑰匙，思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。

當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我們應(yīng)該先自己進(jìn)行思考，還沒能解決，再請(qǐng)教老師和同學(xué)幫助。請(qǐng)教時(shí)不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開拓思路。