孩子寫字磨蹭家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

有的家長發(fā)現(xiàn)孩子寫字總是很磨蹭，不管家長怎么催促就是不聽，有的時(shí)候說的多了還會(huì)引來孩子的不耐煩，面對這樣的情況，家長要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子寫字磨蹭家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2、規(guī)劃作業(yè)時(shí)間。給孩子規(guī)劃一下，越快寫完玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。

3、及時(shí)了解原因。作為父母，我們需要了解一下孩子在寫作業(yè)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸悄ツゲ洳?，只有了解清楚真?shí)的情況才可以對癥下藥，采用合理的措施解決問題?？梢酝ㄟ^孩子的行為了解到孩子不想做作業(yè)或者是說在做作業(yè)的時(shí)候有其他的因素在干擾他思考。

4、改變認(rèn)知。家長要明晰，孩子拖拉、磨蹭，往往源于缺乏自信、自律。因此，改變孩子的認(rèn)知是關(guān)鍵，尤其是父母要停止催促、嘮叨，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，事無巨細(xì)的催促，會(huì)讓孩子的大腦應(yīng)接不暇。

5、孩子寫字速度慢，也可能與他的觀察能力有關(guān)。因此，觀察能力應(yīng)該得到訓(xùn)練。先訓(xùn)練讀一個(gè)筆畫，寫一個(gè)筆畫，然后訓(xùn)練看一個(gè)部分，寫一個(gè)部分，然后訓(xùn)練讀一個(gè)字，寫一個(gè)字。孩子的能力提高，書寫速度也會(huì)相應(yīng)提高。

孩子的拖拉磨蹭要怎么解決

1、幫助孩子建立時(shí)間觀念。在實(shí)施計(jì)劃的過程中給孩子一個(gè)體驗(yàn)的過程，無論計(jì)劃是否合理，都要讓孩子主觀意識(shí)到問題所在。可以在嘗試一周以后，和孩子進(jìn)行溝通，重新制定計(jì)劃，將計(jì)劃完善。

2、充分尊重孩子的個(gè)性及規(guī)律。在檢查孩子作業(yè)時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子自主思考，而不是急于求成給出正確的答案。在家長的積極引導(dǎo)下，孩子會(huì)逐漸摸索出學(xué)習(xí)的方法及規(guī)律。

同時(shí)增強(qiáng)求知欲，逐漸便可以培養(yǎng)出孩子對學(xué)習(xí)的興趣以及對知識(shí)探索的好奇心，這種正向的引導(dǎo)要比家長硬性的“填鴨式教導(dǎo)”要好很多。

3、要明確教育目的。家長在幫助孩子建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，要時(shí)刻謹(jǐn)記“不忘初心”。我們的目標(biāo)是讓孩子對寫作業(yè)、對自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是只求一個(gè)完成作業(yè)的結(jié)果，這就要求家長不要讓情緒控制自己，而是要主動(dòng)控制情緒。

小朋友寫作業(yè)拖拉磨蹭要怎么解決

1、及時(shí)寫完作業(yè)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。對于孩子寫作業(yè)拖拉的問題，家長要及時(shí)的進(jìn)行相應(yīng)的糾正，孩子有此表現(xiàn)是由注力差而導(dǎo)致，所以當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，可以給孩子定下規(guī)矩。

如果在有效的時(shí)間內(nèi)能夠盡快的交作業(yè)完成的話，可以滿足孩子的一個(gè)要求，當(dāng)孩子對于要求有著渴望的時(shí)候，往往會(huì)聽從家長的話，將自己的注意力放在學(xué)習(xí)上面，以至于可以達(dá)到及時(shí)完成的效果。

所以，家長可以適當(dāng)?shù)牟捎眠@樣的方式來糾正孩子專注力差的問題，讓孩子能夠不斷的進(jìn)行改變，從而能夠?qū)τ趯Ｗ⒘Σ畹膯栴}有所改善。

2、不要輕易打擾孩子做事。孩子專注力差不僅僅是由于自身的。問題而引發(fā)，很可能是由于平時(shí)的環(huán)境太混雜。在孩子做某件事情的時(shí)候，如果家長總是刻意的去打擾，往往會(huì)分散孩子的專注力。

所以如果想要糾正孩子專注力差的問題，當(dāng)孩子在做某件事情的時(shí)候，可以讓孩子去一個(gè)能夠遠(yuǎn)離他們的空間進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。