孩子一讓寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中容易發(fā)脾氣的話，家長(zhǎng)首先要做的就是要找到原因，不能一上來(lái)就吵罵孩子，多了解孩子的品行和性格，多和孩子溝通，多和孩子相處，慢慢會(huì)有辦法。

孩子一讓寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

有的孩子特別不愛(ài)學(xué)習(xí)，一寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣。如果孩子發(fā)脾氣，大人也發(fā)脾氣，這樣不但解決不了問(wèn)題，還可能加重孩子厭學(xué)的情緒。

如果出現(xiàn)這樣的情況，我覺(jué)得最好是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候有少到多一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也許這樣孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)習(xí)也是特別有意義的。

遇到困難的時(shí)候我們要想辦法不要發(fā)脾氣，這樣這樣對(duì)孩子也好，對(duì)自己也特別好。

孩子做作業(yè)的時(shí)候，不要過(guò)多的去干擾他，讓他獨(dú)立完成，有時(shí)候家長(zhǎng)太過(guò)于焦慮，啰嗦，孩子就會(huì)很煩躁，就會(huì)發(fā)脾氣。特別是孩子在做作業(yè)的時(shí)候，千萬(wàn)不要去催促他。讓他認(rèn)真的完成。一般這樣的孩子，可能也是不夠自覺(jué)，所以家長(zhǎng)老是去監(jiān)督他，讓他很沒(méi)有自由。

孩子二年級(jí)一做作業(yè)就磨蹭怎么辦

做作業(yè)拿出書(shū)本都得十分鐘，拿完再一本本擺好，翻翻開(kāi)，想想要寫(xiě)什么。還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)筆，又覺(jué)得餓了，渴了，想上廁所了。寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始折折書(shū)角，摳摳橡皮，畫(huà)畫(huà)小人。

家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)前，安排好喝水，吃東西，上廁所。家里保持安靜的環(huán)境。有時(shí)間的家長(zhǎng)在孩子旁邊安靜的看書(shū)，中途不要給孩子喂食。家里有老人的，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)也盡量不要去打擾，怕孩子累了讓歇會(huì)，餓了讓吃點(diǎn)。要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè)，不可以做別的事情

家長(zhǎng)要規(guī)定孩子的每項(xiàng)作業(yè)時(shí)間，定時(shí)完成，完不成的不讓再寫(xiě)了，第二天交作業(yè)自己去跟老師交代，要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)磨蹭的后果。

寫(xiě)作業(yè)磨蹭，很久寫(xiě)不完，孩子最后的注意力，精神都不夠了，自然會(huì)發(fā)脾氣。加上家長(zhǎng)的催促嘮叨更加讓人著急。所以從根本上去解決，還是需要家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，尋找適合的方式方法讓孩子快速完成作業(yè)。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩躁怎么辦

一、同理孩子的情緒：孩子有負(fù)面情緒代表有很深的挫折感。找時(shí)間和他聊一聊，說(shuō)出媽媽的擔(dān)心，也了解孩子情緒背后的原因。「媽媽看你碰到不想面對(duì)的事情時(shí)，就會(huì)很生氣；其實(shí)媽媽碰到困難也會(huì)很煩躁，要不要告訴我你的困難是什麼？我們一起想辦法解決。

二、轉(zhuǎn)換負(fù)面的情緒：當(dāng)人被負(fù)面情緒佔(zhàn)據(jù)，就沒(méi)辦法理性思考問(wèn)題。因此在情緒出現(xiàn)的當(dāng)下，要接納、同理并安撫孩子的情緒，轉(zhuǎn)換情緒之后才能心平氣和的面對(duì)問(wèn)題?！笅寢屩滥悴幌雽?xiě)功課，但生氣也不是辦法。先吃點(diǎn)點(diǎn)心，等你心情好一點(diǎn)，再來(lái)寫(xiě)功課。

三、幫孩子建立解決問(wèn)題的能力：和孩子討論事情的困難在哪裡。將一件事分成幾個(gè)部分，一步一步處理，就不會(huì)那麼難。陪孩子一起面對(duì)，對(duì)孩子做到的事立即給予肯定。孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)功課，是因?yàn)闊o(wú)法得到成就感。

觀察孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，幫孩子訂定可以達(dá)成的目標(biāo)，給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。讓孩子看到自己的努力（寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)功課）和結(jié)果（成績(jī)進(jìn)步或獎(jiǎng)勵(lì)）之間，有密切的關(guān)聯(lián)，孩子才有動(dòng)力。目標(biāo)不要太難，稍微努力就能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，才能激發(fā)他挑戰(zhàn)的動(dòng)機(jī)。也許孩子需要課業(yè)指導(dǎo)，或復(fù)習(xí)功課的方法。

四、將生活趣味化：例行事務(wù)常令人感覺(jué)枯燥乏味，試著發(fā)揮創(chuàng)意，用游戲的方式或心情去面對(duì)不想做的事。例如把做功課當(dāng)成競(jìng)賽或游戲，完成之后可以得到獎(jiǎng)品。

五、回顧成功的經(jīng)驗(yàn)：常提醒孩子看他上次如何化解情緒、克服困難、完成作業(yè)。讓孩子看到自己的進(jìn)步，提升自信心，下次就能做得更好。