初中生的男孩子怎么教育

孩子初中正值青春叛逆期，對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)常常對(duì)孩子的叛逆行為感覺(jué)特別頭疼，管教起來(lái)也特別棘手，有些甚至已經(jīng)到了管教失控的地步。如何處理親子關(guān)系也是困擾大多數(shù)家庭的主要問(wèn)題。那么，初中生的男孩子怎么教育？

初中生的男孩子怎么教育

1、重建家庭生活秩序

對(duì)于家有青春期男孩的父母來(lái)說(shuō)，想讓孩子進(jìn)入良性的家庭生活秩序之中，就必須要優(yōu)先考慮完善家規(guī)，父母要先擬出初稿來(lái)，然后通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議的形式，讓孩子參與到修改與完善家規(guī)中來(lái)。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得法，青春期的孩子很容易接受，就如孩子接受校規(guī)，遵守校紀(jì)一樣。

2、樹(shù)立正面榜樣，重建父母的威信

青春期孩子最喜歡模仿父母，這種模仿和幼兒期與兒童期完全不同，這是一種有選擇性的模仿，即以自我為中心，對(duì)自己有利的則有意識(shí)去學(xué)。家長(zhǎng)要遇事都講理，和孩子彼此間相互尊重和包容，家里的矛盾紛爭(zhēng)少了，和諧氛圍日漸成了常態(tài)。在這種正面榜樣的影響之下，孩子慢慢變了，叛逆行為不斷減少，直到最后消失。想教育好青春期孩子，榜樣先行，只要父母能用心去做，日久天長(zhǎng)，孩子都會(huì)看在眼里，潛移默化向你學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)要和孩子談?wù)撉榫w

家長(zhǎng)不僅要幫助孩子能識(shí)別自己的情緒，還要讓孩子能從他人的表情或語(yǔ)言中識(shí)別出情緒，并學(xué)會(huì)如何共情。對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，可以看一些電影或者章節(jié)書(shū)，之后討論其中的情緒內(nèi)容。

4、給孩子交往空間

青春期的少年需要認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，也希望能有人傾聽(tīng)自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足，而同齡人的思想水平接近，對(duì)事物的看法有有更多的共同點(diǎn)，容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對(duì)自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價(jià)值，和朋友交往可以緩解不良情緒。

5、引導(dǎo)孩子走出不正確范圍

叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，這時(shí)父母也不要總是用埋怨和批評(píng)的口氣和他們說(shuō)話，要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通和解釋。

初二的男孩子現(xiàn)在很難管，哄不行，罵不行，大家有什么好辦法

首先，嘗試著走進(jìn)他的世界，看看他在玩什么，打的什么游戲，當(dāng)然也得講究方式方法，不能讓他有所察覺(jué)?；蛘哒宜玫耐瑢W(xué)朋友聊聊?？纯此F(xiàn)在關(guān)心的是什么，是不是遇到什么解不開(kāi)的問(wèn)題或過(guò)不去的難關(guān)了，理解他。

其次，一用到管，那么就不是發(fā)自內(nèi)心的，肯定做不到心服口服。你這邊氣的咬牙切齒，他那邊無(wú)動(dòng)于衷，或者還可能洋洋得意，其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是好的?？稍趺凑f(shuō)都說(shuō)不到對(duì)方心里，那就得換個(gè)跟他關(guān)系比較好的人跟他溝通。

找一件有共同話題的事兒，或有同樣愛(ài)好的人，男孩兒就找男的，父親，叔叔，舅舅等，女孩兒就找女的，母親，姨娘等，這樣工作好開(kāi)展。

最后，就得鼓勵(lì)了，還是得鼓勵(lì)，能讓他把心里話說(shuō)出來(lái)，就好辦多了，其實(shí)沒(méi)必要誰(shuí)管著誰(shuí)，雖然現(xiàn)在小孩兒年齡小，但知道的并不少，而且現(xiàn)在社會(huì)誘惑太多，必須有自控能力，自律。

初中階段家長(zhǎng)如何與孩子溝通

1，對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

2，改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。

3，對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

4，切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。

這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。

5，多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

6，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

7，在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹(shù)立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。