孩子一邊做作業(yè)一邊聽音樂可以嗎

有不少孩子喜歡在做作業(yè)的時候聽歌，在很多父母看來這樣會影響到孩子，因為一心不能兩用，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)會不會因為“噪音”而受到影響，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。

孩子一邊做作業(yè)一邊聽音樂可以嗎

一般來說，在學(xué)習(xí)時，如果所聽的音樂是學(xué)生注意的對象，則會分散注意力；如果所聽的音樂是學(xué)生注意的背景，則會幫助集中注意力。也就是說，如果學(xué)生在聽音樂，感受著音樂的喜怒哀樂，沉浸在音樂之中，就會忘了學(xué)習(xí)；

如果學(xué)生在聽音樂時，只是把它作為一個背景音樂，并沒有去聽音樂的節(jié)奏，可以為學(xué)習(xí)提供一種穩(wěn)定的背景刺激，就有助于注意力的集中。

因此我們不建議孩子在學(xué)習(xí)的時候，聽語意有內(nèi)容的、情感起伏強烈的、以前沒聽過的、節(jié)奏和音調(diào)比較亂的音樂，這些都容易成為學(xué)生注意的對象，因而分散了注意力；而一些純樂曲、舒緩的、悠揚的、熟悉的音樂則容易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的背景，有助于注意力的集中。

不過，如果孩子在做作業(yè)時沒有聽音樂的習(xí)慣，要不要找一些背景音樂聽？這當(dāng)然是沒有必要的。這只是個人的習(xí)慣而已，畢竟上課時、考試時是沒有背景音樂的。

因此，我們還要格外注意另一點，如果孩子聽音樂有助于學(xué)習(xí)，但不聽音樂時，反而會因為沒有背景音樂而回憶不起某些知識點，無法順暢地進行學(xué)習(xí)，這時候我們就也可以認為，如同在學(xué)習(xí)過程中分散注意力那樣，音樂以另一種方式起到了意想不到的反面效果。

孩子寫作業(yè)時該不該聽音樂

一是把音樂作為背景音樂，音量最好控制在30-40分貝左右，隱隱約約即可。因為安靜的音樂使人鎮(zhèn)定，同時當(dāng)人處于適當(dāng)?shù)谋尘奥曇羲街心軌蚋蛹ぐl(fā)創(chuàng)造力。

二是不要戴耳機。長期戴耳機，危害很大，因為較強的或較輕的但具有持續(xù)性的聲音長時間刺激耳朵，可能導(dǎo)致耳蝸微循環(huán)障礙，嚴重的會導(dǎo)致噪聲性耳聾和耳鳴。

三是不要對音樂產(chǎn)生依賴。即便是輕音樂，也不適合整晚連續(xù)播放，最好是階段性，比如寫作業(yè)感到疲勞或者煩躁時，聽聽喜歡的音樂，以排除干擾，讓心靜下來。如果音樂成了做作業(yè)的必要條件，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了有音樂的環(huán)境之后，在無聲的考場，他們將會渾身難受！

孩子邊寫作業(yè)邊聽音樂好嗎

實際上，音樂對于開發(fā)兒童的智力有很大的作用。孩子做作業(yè)時放一些優(yōu)美舒緩的樂曲，如果音量適中，不但不會影響他做作業(yè)，而且還會促進孩子的思維。

因為做作業(yè)時，孩子使用的主要是管語言、概念、邏輯等的左腦，而音樂其實是作用于右腦。寫作業(yè)時，如果注意力是集中在書本上，輕柔的樂曲就會不知不覺地刺激孩子的右腦，使孩子的左右腦得到均衡地鍛煉，當(dāng)然不會加重左腦的負擔(dān)了。

需要注意的是，音量要控制在40分貝左右，要選擇節(jié)奏較慢的、旋律優(yōu)美樂曲來播放，還要注意不要讓孩子帶著耳機聽，那樣既不利于孩子聽覺的發(fā)展，也不利于孩子集中注意力。