孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有些孩子會(huì)遇到這樣一種情況，那就是想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去，面對(duì)這樣的情況，家長要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問他做不做。在開始做之前不要認(rèn)為問題很難，然后不想做功課。家長一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

2、父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子克服恐懼。當(dāng)你遇到你不知道的問題時(shí)，不要驚慌。可以先翻開書看看有沒有類似的問題和解題方法。解決了第一個(gè)問題之后，后面的問題就不會(huì)那么難了。關(guān)鍵是父母要引導(dǎo)孩子克服這種負(fù)面情緒。

3、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

4、家長要引導(dǎo)孩子去克服畏難情緒。遇到不會(huì)的題目一定不要慌張，可以先翻開書查看有沒有類似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個(gè)難題之后，后面的題目也就不會(huì)再覺得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。

5、提供積極的學(xué)習(xí)資源。為孩子提供適合他們年齡和學(xué)習(xí)階段的教育資源，包括書籍、電子學(xué)習(xí)資料、教育軟件等。多樣化的學(xué)習(xí)資源能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

孩子學(xué)習(xí)積極性不高怎么辦

1、家長要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。古語有言“棍棒底下出孝子”，在古人看來，只有對(duì)孩子嚴(yán)加管束，才能讓他們長記性，但是當(dāng)今社會(huì)講究素質(zhì)教育，家長的鼓勵(lì)相比與打罵能起到更好的效果。所以當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣時(shí)，家長不妨試著去鼓勵(lì)他們，孩子在家長的鼓勵(lì)之下也會(huì)更加有前進(jìn)的動(dòng)力。

2、拓展孩子的視野。經(jīng)常帶孩子走出家門，外出旅游或參加社會(huì)活動(dòng)是很好的學(xué)習(xí)途徑，不但能開闊眼界，豐富他的感性認(rèn)識(shí)，帶著問題去觀察，在觀察中去思考，還能鍛煉孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。這個(gè)過程孩子是愉快的，孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)在不知不覺中得到提高。同時(shí)也能夠提升孩子的行為及心理素養(yǎng)。

3、引導(dǎo)孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。孩子對(duì)自己感興趣的事情最為專注，做起來也最為認(rèn)真。因此，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，無需他人提醒，他自己就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

作為家長應(yīng)該采取措施引導(dǎo)孩子，讓他感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣就能極大提升孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而從根本上解決問題。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題怎么教育

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長就應(yīng)該要給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)孩子有學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，他們也沒有更加明確的去進(jìn)行努力，因?yàn)楹芏嗪⒆铀麄儾慌?，其?shí)無非就是因?yàn)闆]有目標(biāo)，那么這個(gè)時(shí)候，如果家長能夠給孩子一個(gè)目標(biāo)的話，也能夠改善這種情況。

2、家長一定要多督促。孩子總是學(xué)習(xí)非常怠慢，甚至沒有任何關(guān)聯(lián)的話，其實(shí)家長也可以干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的情況，也就是說，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以在一旁多督促孩子，帶領(lǐng)孩子。

有的孩子他并不是本身就那么的怠慢，只不過是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是遇到了困難，長期下來，這個(gè)困難沒能夠得到及時(shí)解決的話，他們就會(huì)形成這樣子的學(xué)習(xí)觀念。