初中家長如何輔導(dǎo)孩子

孩子小學(xué)階段，家長還可以投入精力陪孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子。但孩子到了中學(xué)階段，很多家長就要止步了，輔導(dǎo)不了學(xué)習(xí)，學(xué)科太難了，家長也看不懂，想要輔導(dǎo)孩子也是心有余而力不足，而且面對初中孩子家長最怕的青春期也隨之而來，不少家長對這樣情況頻頻頭疼不已。

初中家長如何輔導(dǎo)孩子

1、引導(dǎo)孩子做好各個階段的準(zhǔn)備

家長多了解，了解每個階段的特點，引導(dǎo)孩子提前做好準(zhǔn)備。例如，為了孩子順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，除了在假期積極休息外，還會做以下準(zhǔn)備：基本知識和技能的準(zhǔn)備;準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過閱讀和參觀來擴(kuò)展知識;學(xué)會照顧好自己等。引導(dǎo)孩子了解初中環(huán)境和生活，引導(dǎo)孩子安排自己的時間，管理自己的生活……這些對于孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)初中的生活等都很有幫助。

2、幫助孩子克服懶惰

初中生的孩子正處于身體第二次“快速發(fā)育”階段，會消耗大量的能量，所以這些孩子常常感到很累。同時，由于青春期兒童自控能力差，意志力也處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)上，容易成為惰性的“俘虜”。懶惰不僅包括身體上的懶惰，還包括精神上的懶惰。身體上的懶惰會使孩子慢慢忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的動力;懶惰的思維會失去孩子初中找不到規(guī)律的學(xué)習(xí)，失去創(chuàng)造力。因此，在慣性的影響下，孩子的學(xué)習(xí)成績會日益下降。

3、接納孩子的缺點

父母接納初中孩子的負(fù)面情緒，孩子會信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負(fù)面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，為自己的情緒負(fù)責(zé)任。但是如果父母拒絕接受孩子的負(fù)面情緒，強(qiáng)迫孩子壓抑自己的情緒，那么孩子會逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負(fù)面情緒。一旦產(chǎn)生負(fù)面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強(qiáng)作歡顏，故作堅強(qiáng)，內(nèi)心則處于彷徨無助的狀態(tài)。

4、家長給孩子留出自己的時間和空間

家長關(guān)愛孩子，但不能成為初中孩子的保姆，上下學(xué)接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，這會讓初中孩子產(chǎn)生依賴性。家長應(yīng)該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。

5、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

一個良好的習(xí)慣養(yǎng)成對孩子是非常必要的，而家是孩子主要的活動場所，所以父母教孩子的第一步，需要營造一個良好的氛圍，同時父母以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦看到孩子作出了努力，家長就要及時給予充分肯定。

初中學(xué)習(xí)方法，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長必備

1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。而有的家庭，要么家里常常高朋滿座，要么晚上一直開著電視，要么家長一直擺弄手機(jī)。家里的氛圍一直浮躁吵鬧，孩子如何能夠靜心學(xué)習(xí)？如果不能給孩子提供好的學(xué)習(xí)氛圍，那就是給孩子拖后腿，那就是家長的失責(zé)。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中階段的孩子需要在預(yù)習(xí)、聽課、筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等多個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨立鉆研問題、 自我驗收作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要對孩子課前課后的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。家長也要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力，鼓勵孩子學(xué)會獨立對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行判斷、推理、分析等綜臺 思維能力。

3、幫孩子戰(zhàn)勝惰性

孩子的自控能力普遍比較差、意志力也正處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)方面，孩子很容易就會成為惰性的“俘虜”。身體的懶惰會使孩子慢慢忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo)、失去學(xué)習(xí)的動力；思想的懶惰會失孩子找不到初中學(xué)習(xí)的規(guī)律，喪失創(chuàng)造力。因此，在惰性的影響下，孩子的學(xué)習(xí)成績會一天天下降。

4、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃

中學(xué)生每個階段的學(xué)習(xí)，都要有一個有效的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃必須清晰，從而孩子解決一些具體的學(xué)習(xí)問題的。同時有了目標(biāo)，孩子會更有動力。

5、樹立孩子的價值觀 

此時的孩子會有一段迷茫期，在這段時期孩子會有一種茫然而恐懼的心理，因為他們意識到他們與以前不同了，馬上就要成年了，既有對未來的迷茫又有對未來的恐懼，這時一種很復(fù)雜的心理，這里就需要家長來合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹立自己的價值觀，快速走出自己的青春迷茫期。

6、穩(wěn)定孩子的心態(tài) 

初中生之間存在差距，主要是能力的體現(xiàn)，初中生家長應(yīng)該幫助孩子進(jìn)行合適的定位。要幫助初中生建立自信。而且初中生家長要學(xué)會放松，初中生的情緒會受到家長的影響，如果家長緊張，那么初中生也會感覺到緊張，如果在進(jìn)入初中后，各位初中生的成績不滿意，那么家長要做的不是責(zé)備初中生，而是鼓勵初中生。

上初中的孩子怎么教育學(xué)習(xí)

1、 身教重于言教

教育孩子實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人、怎么學(xué)習(xí)，每個作家長的人都應(yīng)該明白，教育孩子時應(yīng)該注意到自己是否正在用行動地實踐這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從家長身上學(xué)習(xí)，有的時候孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到家長在玩牌、在喝酒、在閑聊等，那么孩子的學(xué)習(xí)意志也會減弱;如果看到的是家長在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。

2、 正確強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)

在家長與孩子的關(guān)系中，對孩子的學(xué)習(xí)行為給予正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長承認(rèn)自己教育失敗主要原因是強(qiáng)化不當(dāng)，在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，他們會自然而然地產(chǎn)生許多要求，隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理或有些不合理，孩子畢竟是孩子，不懂得問題是否有合理性，家長是否應(yīng)該滿足孩子，對于合理的要求家長可以滿足孩子從而強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)方面。

3、聽課時要眼耳手并用

初中孩子的學(xué)習(xí)不再同小學(xué)學(xué)習(xí)那樣，上課只靠認(rèn)真的聽講就行的，畢竟初中的課程難度增加了，在上課聽講的時候要讓孩子眼睛、耳朵、手并用，認(rèn)真聽老師上課所講的內(nèi)容，還可以準(zhǔn)備一個課堂筆記本，要勤動手養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，單純的靠聽是不行的，隨時記下老師講的重點，下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內(nèi)容掌握了多少，眼耳手搭配聽課能更好的學(xué)習(xí)課堂知識。

4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)要讓孩子先瀏覽課本知識，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時如果發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，讓孩子查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。在閱讀新教材過程中要讓孩子注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。同時要做好預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，能更好的開展孩子學(xué)習(xí)。

5、認(rèn)真完成作業(yè)

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展孩子的智力和能力。在孩子做作業(yè)時必須做到看書和作業(yè)相結(jié)合，寫作業(yè)時注意審題和要求避免寫錯，要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時作業(yè)要獨立完成才能了解學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，找出不足才能扎實孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。