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孩子不愛學(xué)只想玩手機怎么辦

時間:2023-08-24 10:58類型:小學(xué)閱讀數(shù):1011

有很多孩子面對學(xué)習(xí)就非常的排斥,天天就想著玩手機,對于這樣的情況,家長也是比較無奈,不知道該采取什么措施幫助孩子,有的家長甚至已經(jīng)任由孩子發(fā)展,不管不顧了。

孩子不愛學(xué)只想玩手機怎么辦

1、家長要以身作則,孩子在身邊時不要玩手機,并規(guī)定周末不許玩,為孩子培養(yǎng)自己的興趣,比如看書、畫畫、打鼓等,每天都抽出時間陪孩子學(xué)習(xí)和玩耍。如果做得好,可以給一些獎勵,小旅行,超市可以買你喜歡吃的和玩的。

2、作為家長的我們一定要冷靜再冷靜,不要一味地打罵孩子,粗暴的處理方式不僅不能起到作用反而會起到壞作用,讓孩子更加厭學(xué)。我們應(yīng)該動之以情曉之以理,慢慢開導(dǎo)打開孩子的心扉,從而使孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、作為家長我們應(yīng)該以身作則,盡量少看手機多陪陪孩子做些戶外活動,在做活動的過程中慢慢了解孩子的愛好和特點,從而就能慢慢的改掉孩子愛看手機的壞習(xí)慣。

我們應(yīng)該從家長“自身”尋找問題??纯词遣皇俏覀兡男┬袨榻o孩子帶來了一些壞習(xí)慣,老話說的好家長是孩子最好的老師。

4、當(dāng)孩子發(fā)生厭學(xué)心理、沉迷玩手機的問題之后,父母一定要管理好自己的心態(tài),不要一味去斥責(zé)孩子,要好好地跟孩子溝通交流,讓孩子講出心里的念頭,是孩子學(xué)習(xí)不好,或是由于在學(xué)習(xí)中碰到了挫敗,又或是是朋友關(guān)系或是師生之間關(guān)系發(fā)生了難題,父母一定要及早地掌握孩子心里的真正念頭。

5、在放學(xué)的時候,父母就可以要求孩子首先做作業(yè)。在做完作業(yè)的時候,可以讓孩子玩半個小時的手機。父母一定要嚴(yán)格要求孩子,對孩子提出一定的要求,這樣才有利于孩子形成良好的自制力。如果父母對孩子心軟的話,那么對孩子未來的發(fā)展就會造成很大的影響。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。部分孩子不愛學(xué)習(xí),是由于孩子對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,或老師的教學(xué)方法孩子不能夠理解,從而導(dǎo)致孩子對知識的領(lǐng)悟程度不夠,影響學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)自信心出現(xiàn)下降。

需要及時和老師進(jìn)行溝通,轉(zhuǎn)化孩子學(xué)習(xí)的方式,讓孩子更好地對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行領(lǐng)悟,學(xué)習(xí)成績逐漸提升之后,學(xué)習(xí)的興趣會逐漸增強。

2、部分孩子是由于在學(xué)校時,與老師和同學(xué)相處不融洽,如老師經(jīng)常批評或和同學(xué)相處不愉快,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)或不愛去上學(xué)的情況。家長需要及時跟老師、同學(xué)、孩子進(jìn)行溝通,分析原因,從而針對性采取解決辦法。

3、孩子寫作業(yè)時,我們可以在旁邊看書,并對孩子說:“你寫這兩行字時,我想要把這頁書看完,你別寫太快哦,不然媽媽就趕不上你了”這很容易激起孩子的好勝心,他想超過你,就一定會“小宇宙爆發(fā)”默默抓緊寫完。

等陪孩子寫幾天作業(yè)后,你還記得真心感謝他,對他說:“陪你學(xué)習(xí)的這段時間,媽媽把這本書看完了,如果照這樣的趨勢陪你寫幾年作業(yè),媽媽也一定像你一樣進(jìn)步不少?!?/p>

4、在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下,要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無聊,也可能是因為孩子身體不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因,才能采取正確的教育方式。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)情感淡漠?,F(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)比較多,他們不能從學(xué)習(xí)中找到樂趣,慢慢地學(xué)習(xí)會就得被動。老師的教法沒有新奇之處,也不會吸收到學(xué)生,孩子們對于老師沒有好感,也就不會好好的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)動機不足。許多孩子學(xué)習(xí)沒有任何的目標(biāo),不覺得學(xué)習(xí)好會怎樣,學(xué)習(xí)不好又會怎樣。而且若是家中與社會上的一些不良的習(xí)氣,讓孩子覺察到,認(rèn)為知識不重要,他們自然不會好好的學(xué)習(xí)