初一孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)比較重要的階段，初一的孩子剛剛步入初中階段，對(duì)環(huán)境還不習(xí)慣，孩子難免會(huì)產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的想法，身為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

初一孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、制定獎(jiǎng)懲機(jī)制。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)，可以給予一些小禮物或額外的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；如果孩子沒(méi)能完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，則可以采取一些紀(jì)律懲罰，如減少娛樂(lè)時(shí)間等。

2、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

3、幫助厭學(xué)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣可能會(huì)極低，家長(zhǎng)要想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，剛上初中的初一孩子，可能會(huì)覺(jué)得初中學(xué)習(xí)的知識(shí)比小學(xué)難很多，家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方式入手，逐漸幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)于不少初中孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)社會(huì)及世界已經(jīng)形成一定認(rèn)識(shí)，但所形成的社會(huì)觀，世界觀，人生觀等不大全面，所以會(huì)出現(xiàn)迷茫的情緒。建議孩子可以跟孩子科普一下學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)好處及幫助孩子找到他的夢(mèng)想，之后鼓勵(lì)孩子以學(xué)習(xí)的方式去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

5、每個(gè)人都渴望得到稱(chēng)贊，孩子也是。他們渴望來(lái)自父母賞識(shí)的眼光，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)厭倦了，家長(zhǎng)們可以在一旁陪伴或者可以周末時(shí)候帶孩子出去走走放松身心。也在游玩中父母需要幫助孩子明確其優(yōu)點(diǎn)，讓其去發(fā)揮發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn)。

初三孩子學(xué)習(xí)不積極怎么教育

1、有很多初中孩子學(xué)習(xí)很盲目，沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是到了初三這么關(guān)鍵的時(shí)期，如果繼續(xù)迷茫的學(xué)習(xí)，一定會(huì)錯(cuò)過(guò)自己提升成績(jī)的機(jī)會(huì)。

初三學(xué)生首先應(yīng)該確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要思考自己想要考哪一個(gè)高中，自己與那個(gè)高中的差距有多大，然后朝著那個(gè)高中努力。可以為自己制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

3、孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，讓孩子產(chǎn)生了叛逆心理，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān)，就不愿意學(xué)習(xí)了，所以作為家長(zhǎng)們這一點(diǎn)要重視起來(lái)，不能一直逼孩子，時(shí)間久了，可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有哪些

1、過(guò)度的壓力：過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。這可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)分關(guān)注，或者是繁重的課外輔導(dǎo)班導(dǎo)致的。

2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)學(xué)習(xí)、保持專(zhuān)注、及時(shí)復(fù)習(xí)等，會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到挫折和困難。

3、不良的家庭環(huán)境：家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有很大影響。如果家庭中缺乏學(xué)習(xí)氛圍或者存在負(fù)面的家庭互動(dòng)，孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。