孩子不好好寫(xiě)作業(yè)該不該打

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，是少年兒童的普遍現(xiàn)象，是孩子成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段。父母不要上來(lái)就打，這會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理，孩子的性格也會(huì)變得急躁。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)該不該打

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)盡量不要打。

教育的基礎(chǔ)是溝通和引導(dǎo)，孩子不好好寫(xiě)作業(yè)，你要找清楚原因：

1.缺乏某種營(yíng)養(yǎng)，多動(dòng)，注意力不集中

2.作業(yè)不會(huì)做，或者出現(xiàn)厭學(xué)

3.在學(xué)校受到了委屈，叛逆心出現(xiàn)

有條件地讓孩子自由活動(dòng)一會(huì)兒，緩解孩子心理壓力，但這種自由使活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)和過(guò)于劇烈，以免孩子感到疲勞而嗜睡，無(wú)法完成作業(yè)。

然后，許諾給予按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)和沒(méi)完成的懲罰。

獎(jiǎng)勵(lì)用以提高孩子的興趣和積極性，但獎(jiǎng)勵(lì)不宜過(guò)高，以免成為以后的負(fù)擔(dān)。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1.學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力

就是通常所說(shuō)的對(duì)學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。

2.學(xué)習(xí)有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽(tīng)課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無(wú)法完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。

3.孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差

如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫(xiě)作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作。

4.孩子不喜歡某一位老師

孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫(xiě)那一科的作業(yè)。

5.對(duì)孩子期待太高

對(duì)孩子的期待太高，經(jīng)常指責(zé)他，他就會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)這件事很痛苦，自然不愿意寫(xiě)。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1.先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

畢竟興趣是最好的老師嘛！父母可以陪著孩子一起完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極的去指導(dǎo)幫扶，且中間要多互動(dòng)交流和鼓勵(lì)，讓孩子在作業(yè)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感。

2.平時(shí)多跟孩子交流溝通

觀(guān)察孩子平時(shí)做事情的投入程度。如果平時(shí)做事專(zhuān)注度不夠，注意力總不集中的話(huà)，那么家長(zhǎng)就需要刻意的去幫助孩子改掉這些習(xí)慣。

3.找到適合的引導(dǎo)方法

兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是游戲?yàn)橹?，孩子之所以喜歡英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)和學(xué)習(xí)多半因?yàn)樾问交顫姡虾⒆拥膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)。視頻作業(yè)的完成不妨也設(shè)置成游戲的形式。

4.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子從出生就開(kāi)始各種各樣的學(xué)習(xí)，但并不意味著孩子可以自然而然的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而好習(xí)慣是孩子受用一生的財(cái)富，因此，耐心引導(dǎo)、有計(jì)劃的規(guī)劃幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣非常重要。