孩子高中課程聽(tīng)不懂怎么辦

高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和初中有很大的區(qū)別，很多孩子剛開(kāi)始都會(huì)不適應(yīng)，不適應(yīng)環(huán)境，不適應(yīng)新的生活，導(dǎo)致孩子有很大的壓力。當(dāng)孩子壓力大告訴家長(zhǎng)之后，家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子減輕壓力，健康成長(zhǎng)。

孩子高中課程聽(tīng)不懂怎么辦

1、不要指責(zé)孩子

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)困難，老師跟父母都不該指責(zé)孩子，不要認(rèn)為這是孩子的故意行為。而是耐心的咨詢孩子，為何會(huì)學(xué)習(xí)困難，到底是碰到了什么困難，慢慢引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話。

當(dāng)孩子說(shuō)出原因之后，需要鼓勵(lì)孩子這種配合的行為，并解決孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子感受到老師跟父母都是重視自己的，自己并不是孤身一個(gè)面對(duì)困難，孩子一旦打開(kāi)心扉，學(xué)習(xí)困難的原因知道了，就可以知道怎么幫助孩子了。

2、教育孩子正確的看待成績(jī)

我們必須幫助孩子建立正確的考試觀，要讓孩子知道：只要有考試，就有高低之分：成績(jī)并不主要是為了劃分優(yōu)生和差生，成績(jī)?cè)谝欢ㄒ饬x上是知識(shí)掌握程度的反映，是學(xué)習(xí)水平的體現(xiàn)。我們追求的應(yīng)該是獲得成績(jī)的過(guò)程，而不是結(jié)果本身。

3、和孩子溝通談心

分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來(lái)控制的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和老師、同學(xué)以及父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中。如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。遺憾的是，大多的家長(zhǎng)不僅不幫助孩子，反而一味地責(zé)罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

4、思考孩子的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味的死記硬背，一味的多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣，孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有。

孩子高中課程聽(tīng)不懂什么原因

1、個(gè)人學(xué)習(xí)方法、策略上的問(wèn)題。比如，課前沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂不做筆記，等等；

2、與思維活躍，情緒自我控制能力差的心理特征有關(guān)；

3、有偏科思想，對(duì)不感興趣的科目有厭倦情緒；

4、與教師的課堂教學(xué)藝術(shù)有關(guān)；

5、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

6、如果學(xué)生對(duì)自己的人生規(guī)劃不明晰，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，積極性不高。

孩子高中課程聽(tīng)不懂家長(zhǎng)怎么幫孩子

1、給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先，家長(zhǎng)看孩子進(jìn)入高中一會(huì)成績(jī)就一直的在下降，家長(zhǎng)很焦慮，覺(jué)得孩子這樣下去不行。家長(zhǎng)知道孩子最主要的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的上課的時(shí)候聽(tīng)不懂老師講課，所以才成績(jī)一直下降。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。

2、幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

3、做好預(yù)習(xí)

提前清除障礙。很多學(xué)生只是盲學(xué)、苦學(xué)，沒(méi)有想過(guò)課堂聽(tīng)不懂的問(wèn)題。其實(shí)，課堂上聽(tīng)不懂很主要的一個(gè)原因是沒(méi)有做預(yù)習(xí)。高中課程本來(lái)就難，如果不預(yù)習(xí)直接聽(tīng)講，很可能跟不上老師的上課節(jié)奏。所以，同學(xué)們要做好預(yù)習(xí)，課前了解新課知識(shí)點(diǎn)，把新課當(dāng)中的難點(diǎn)跟重點(diǎn)勾畫出來(lái)，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)。

4、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中的課容量大，課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)多，而且很多知識(shí)點(diǎn)難，不易理解。為了盡快消化吸收知識(shí)點(diǎn)，高中生要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思考、主動(dòng)地回答問(wèn)題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

5、做好學(xué)習(xí)上的“三多”。想要每天都有收獲，高中生要做好學(xué)習(xí)上的“三多”，這三多分別為“多做題、多思考、多總結(jié)”。做題的時(shí)候先做教材上的題，教材上的題做完之后再做課外練習(xí)題。做完題之后要思考總結(jié)，思考每道題的解法，答題技巧，有沒(méi)有其它的解題思路等，總結(jié)各題型的答題技巧。