孩子怕老師這心理問題怎么疏導(dǎo)

人們常說“學(xué)生和老師是天敵”，很多家長管理學(xué)生時，回拿老師嚇唬學(xué)生，久而久之，孩子對老師產(chǎn)生一種懼怕心里，有的孩子甚至害怕的不敢去學(xué)校，面對這種情況，家長要反思自己的教育方式，多發(fā)掘老師的優(yōu)點，讓孩子與老師間形成良好的師生關(guān)系。

孩子怕老師這心理問題怎么疏導(dǎo)

1.父母要認(rèn)真傾聽孩子的心聲。孩子說，怕老師打他，父母需要向其他同學(xué)或者家長，還有老師求證一下，孩子說的是事實嗎？如果是事實，老師是違規(guī)行為，應(yīng)該及時制止。父母有義務(wù)幫助孩子維護自己的正當(dāng)權(quán)益。

2.向老師或者同學(xué)詢問孩子在校是否發(fā)生特殊事件，排除校園欺凌事件。如果真是在校經(jīng)常受到欺凌，父母一定要和學(xué)校、老師一起制止這種行為的發(fā)生。

3.家長和孩子的老師有所溝通，也要讓孩子看到，父母和老師之間是很平常的交流，也可以很融洽的相處。家長也要少說老師的壞話，支持老師。

4.讓孩子也學(xué)會和老師打招呼，交流溝通。就像和普通的親戚朋友一樣打招呼。讓孩子不必要太擔(dān)心自己的表現(xiàn)不好什么的，而產(chǎn)生過多的擔(dān)心和壓力。

5.偶爾讓孩子扮演老師的角色。也告訴孩子，要大膽的分析老師的觀點，老師說的并不是全部都對，敢于質(zhì)疑他的觀點。敢于表達自己的觀點。

孩子怕老師是好事還是壞事

孩子在學(xué)校里害怕班主任是好事。他害怕班主任，就特別遵守校紀(jì)班規(guī)，遵守課堂紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，害怕班主任批評，各方面表現(xiàn)都比較好。

孩子特別怕老師的原因可能有以下幾方面：

1.不遵守規(guī)則。例如：上學(xué)遲到早退，上課愛講話，做小動作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評，而是課后私下告訴家長，家長在家提醒和教育；

2.作業(yè)不及時完成。該做作業(yè)時不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師也告訴家長，讓家長一定要督促輔導(dǎo)，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。

3.平時膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵，創(chuàng)造機會讓孩子逐漸融入班級和同學(xué)，有問題敢于向老師反映和請教，老師熱情回應(yīng)，態(tài)度和藹可親，多表揚鼓勵，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。

孩子害怕老師，父母應(yīng)該怎么做

1.不要拿老師當(dāng)“殺手锏”

有的父母把孩子怕老師當(dāng)成管教孩子的利器，當(dāng)孩子不聽話，或者有情緒的時候，為了讓孩子平靜下來，總是把老師搬出來嚇唬、威脅孩子。

2.多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點，以及和善的一面

不要因為孩子說某位老師很嚴(yán)厲，很不喜歡、很怕某位老師，就對這位老師產(chǎn)生成見，在背后詆毀老師，甚至去和老師作對，或者盲目地給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

這些都不是解決問題的辦法，正確的做法應(yīng)該是，深入挖掘老師的優(yōu)點，告訴孩子，老師雖然嚴(yán)厲，但是教學(xué)能力很高，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有愛心。老師嚴(yán)厲也是為了孩子們好，并不是出于私心，并不是在發(fā)泄自己的情緒，并不是對你存有偏見，老師是一視同仁的。

3.家長要和老師適當(dāng)增加溝通

有些家長自身就對老師有所畏懼，又怎能正確的要求孩子呢？家長要多從老師那里了解孩子近況，最好是叫上孩子當(dāng)著老師的面夸他在家有多懂事，老師也會講孩子的優(yōu)點，這樣能樹立孩子自信心，讓他知道老師還是在關(guān)注自己的。