初一怎樣才能把成績(jī)提上去

大多數(shù)處于初一的孩子都非常迷茫，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和小學(xué)的大不相同，而且還增加了很多科目，以至于很多孩子都不知道該如何去學(xué)習(xí)，成績(jī)也自然處于下降狀態(tài)，讓父母十分無(wú)奈。

初一怎樣才能把成績(jī)提上去

1、要讓孩子盡快適應(yīng)初一的學(xué)習(xí)生活

小學(xué)階段孩子只學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三門功課，但是到了初一以后要再加上歷史，地理，生物，政治四門功課，一目了然原來(lái)孩子每天只寫三門功課的作業(yè)，但是到了初一以后一下子要寫七門功課的作業(yè)，而且初一的知識(shí)要比小學(xué)難很多深很多。

所以難度增加、課程增加、作業(yè)增加讓很多孩子一時(shí)半會(huì)適應(yīng)不了初一的七門功課，很多孩子初一成績(jī)不好就是因?yàn)檫t遲適應(yīng)不了初一學(xué)期七門功課突然增加的知識(shí)量和作業(yè)量造成的，因此家長(zhǎng)要幫助孩子完成小學(xué)與初一的順利過度。

2、幫助孩子建立正確的思維

中考的重要性是不言而喻的，它直接改變這個(gè)學(xué)生和家庭的命運(yùn)，直接決定著這個(gè)學(xué)生能不能通過中考考上高中。因此作為一名初中生面對(duì)中考一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，因此作為一名初中生的家長(zhǎng)，如果想要讓孩子提高成績(jī)，就必須首先讓孩子有一個(gè)正確的思維，因?yàn)樗季S決定行為！只有有了正確的思維才能有正確的行為，才能把心思放在學(xué)習(xí)上。

3、告訴孩子中考的重要性

很多初一的學(xué)生成績(jī)差根本的原因就是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識(shí)到中考的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到面對(duì)中考作為一名初中生一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，沒有認(rèn)識(shí)到一旦成績(jī)太低考不上高中就會(huì)失去進(jìn)入高中繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)，所以他們還像小學(xué)階段一樣無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，因此家長(zhǎng)一定要明確的告訴孩子，中考的重要性，讓孩子有危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

4、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)更有方向，才不會(huì)迷茫。

初一如何提高學(xué)習(xí)效率，如何提高成績(jī)

1.首先讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)初中環(huán)境。從小學(xué)升入到初一，身邊的同學(xué)換了，老師換了，就連那張最熟悉的座椅都換了，一些孩子會(huì)產(chǎn)生排斥的心理，初一孩子還念以前的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而影響了自己的學(xué)習(xí)，所以想要快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最好的方法就是先學(xué)會(huì)適應(yīng)身邊的環(huán)境。

可能對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)自己想不明白這件事，可以多和家長(zhǎng)和老師溝通，說(shuō)出自己的想法。試著去和身邊的同學(xué)做朋友，發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)和老師身上的優(yōu)點(diǎn)，久而久之孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漸漸地融入到了初一這個(gè)集體。初一孩子只有融入環(huán)境中之后他們才能安心的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地去提高成績(jī)。

2.合理安排每科的學(xué)習(xí)時(shí)間。在初一除了上課的時(shí)間之外，可能有一些孩子自己安排的時(shí)間，那么一定要注意各科的時(shí)間分配問題。首先應(yīng)該按照考試中各科目所占的分值比重合理分配，像數(shù)語(yǔ)外就要相對(duì)時(shí)間多一些，小科時(shí)間分配的就少一些。但是初一孩子在這過程中還要根據(jù)自己對(duì)每一科目的掌握時(shí)間來(lái)分配，初一孩子對(duì)于自己擅長(zhǎng)的科目時(shí)間分配少一些，對(duì)于一些薄弱科目相對(duì)時(shí)間多一些，做到均衡每一科，從而提高成績(jī)。

3.利用好上課時(shí)間。剛上初一的孩子，不知道如何學(xué)習(xí)，更無(wú)從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了?，F(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會(huì)落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。也是學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的必備技能。

學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸，就是因?yàn)樗麄儶?dú)特的學(xué)習(xí)方法。他們?cè)谏险n的時(shí)候不僅認(rèn)真聽講，遇到不懂的就會(huì)當(dāng)堂課解決掉，從來(lái)不會(huì)拖拉。所以初一學(xué)生想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這些學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法要學(xué)會(huì)。

4.主動(dòng)學(xué)習(xí)。在跟著老師學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，基本每個(gè)人都會(huì)形成一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的人變得主動(dòng)，有的人變得被動(dòng)。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)顯得格外重要。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)樽约阂呀?jīng)看完了新知識(shí)，只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問題聽課即可。課后復(fù)習(xí)，可以讓孩子當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)加以鞏固，為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。