孩子和成績差的孩子一塊玩怎么教育

在大人主觀意識中，孩子學(xué)習(xí)的成績決定著孩子的好壞，凡是成績差的孩子，就會被很多家長歸于壞孩子的行列，從而不想讓自家學(xué)習(xí)好的孩子和別人玩。家長的這種主觀意識，慢慢的也會影響孩子的交友準(zhǔn)則。

孩子和成績差的孩子一塊玩怎么教育

1.鼓勵孩子一起寫作業(yè)，成績提升有獎勵

跟對方家長商量一下，制定一個獎勵制度。但這個獎勵是針對團(tuán)隊(duì)的。只有兩個人都做完作業(yè)，都提升了成績才有獎勵。獎勵可以根據(jù)兩個孩子的喜好，跟他們商量著定。

如此一來，差一點(diǎn)兒的學(xué)生需要抓緊，這個獎勵對他有督促作用。好一點(diǎn)兒的學(xué)生需要顧及對方，也會督促對方來完成作業(yè)。兩個人攜手并進(jìn)互相影響。將來孩子走入社會也要注意人與人的協(xié)作。這樣既鍛煉了孩子，又鼓勵了他們的積極性。

2.讓孩子之間學(xué)會分享和反饋

給兩個孩子準(zhǔn)備記錄本，每天鼓勵孩子分享，分享的內(nèi)容是：今天我從對方身上學(xué)到了什么，以及總結(jié)今天我自己學(xué)到了什么。

從對方身上學(xué)到了什么，鼓勵孩子看到對方優(yōu)點(diǎn)，有利雙方關(guān)系。被學(xué)習(xí)的孩子更有自信，從而讓優(yōu)點(diǎn)固化到自己身上。自己學(xué)到了什么，總結(jié)每日學(xué)習(xí)心得還不夠。這樣反而會促進(jìn)孩子的思考，提升孩子學(xué)習(xí)上的成就感。

3.多鼓勵孩子的進(jìn)步

孩子都是需要表揚(yáng)的，表揚(yáng)孩子，孩子就會越來越想干下去，越學(xué)越有動力。其實(shí)這是“有效輸出”的概念。學(xué)了東西要輸出，才會學(xué)得更牢。

父母怎么判斷孩子的朋友是否值得交往

1.對方是否有明顯的不良品行

如果家長們發(fā)現(xiàn)自己交往的孩子存在著很多不良的品行問題，諸如欺騙、罵人打人、不尊重別人等行為，那么我們就基本可以判定這樣的朋友是不值得交往的。因?yàn)楹⒆釉谶@段關(guān)系中很大程度上會被對方影響，而大概率不會存在著孩子救贖對方的可能。

2.孩子身上有沒有值得學(xué)習(xí)的地方

正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，一個好的朋友是能夠讓孩子從他的身上看見自己值得去學(xué)習(xí)和交往的特質(zhì)的。比如這個孩子的勇敢、比如這個孩子的友善，亦或者是這個孩子的聰明伶俐、博學(xué)多識等，這些都是孩子能夠從對方身上汲取的營養(yǎng)，取長補(bǔ)短。

3.孩子之間是否有很多不能說的秘密

家長們需要警惕的是，如果一個孩子在和別的朋友一起玩的時候，總是會讓你感覺到有很多你無從探知的秘密，每次出去玩回來都不敢跟你說這一天的事情。那么大概率這些孩子們一定去做了一些不好的事情，因?yàn)楹ε赂改赴l(fā)現(xiàn)因此保守秘密，對此家長們也應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子遠(yuǎn)離這些朋友。

4.孩子之間是否有良性的促進(jìn)作用

好朋友之間是彼此相互促進(jìn)的，愛學(xué)習(xí)的孩子聚在一起能夠有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，愛讀書的孩子聚在一起就會彼此分享自己的閱讀收獲。好的習(xí)慣會促進(jìn)另一個好的習(xí)慣，如果家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子交朋友后反而染上了不良的習(xí)慣，那么這樣的友誼也是需要被警醒的。

學(xué)習(xí)好的孩子和學(xué)習(xí)差的孩子有什么差別

1、在求知欲上的差別

成績優(yōu)異的孩子擁有強(qiáng)烈的求知欲，他們渴望知識，喜歡探索未知的世界，對所有的一切都充滿好奇心，而且也愿意花時間和精力去了解、鉆研這些知識。但成績差的孩子一般只顧著自己享受，遇到陌生的領(lǐng)域不愿動腦去思考，也沒有豐富自己各方面知識的意識。

2、在學(xué)習(xí)方法上的差別

成績名列前茅的孩子大多擁有一套自己的學(xué)習(xí)方法，并會在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)它。良好的學(xué)習(xí)方法幫助他們更有效率、更有信心、更有規(guī)劃地學(xué)習(xí)。

而成績差的孩子對于老師布置的作業(yè)都只是抱著完成了就好的態(tài)度，從來不去關(guān)注做得是否完美，也不愿去總結(jié)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，只會機(jī)械性地接受，從不動腦筋思考。

3、在注意力上的差別

在學(xué)習(xí)時，高度集中注意力能幫助自己更有效率、更長久地掌握知識。有些人學(xué)習(xí)時，看幾頁書，就玩會手機(jī)或者發(fā)會呆，根本無法靜下心來，這樣的人坐在圖書館一整天可能還比不上人家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)2個小時，這就是注意力上的差別。

4、在自覺性上的差別

學(xué)習(xí)不是老師的事，更不是家長的事，而是孩子自己的事，要讓他充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。成績好的孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，所以會自覺、主動地看書寫作業(yè)。而成績不好的孩子有一個很明顯的特點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)上特別被動，老是要家長和老師去逼他。