孩子補(bǔ)課到底有沒(méi)有用

有用，一部分成績(jī)上來(lái)了，一部分解決了家長(zhǎng)的焦慮。不過(guò)還是要因孩子而異吧，先得孩子自己有動(dòng)力學(xué)才行，不想學(xué)的估計(jì)就白去了。

孩子補(bǔ)課到底有沒(méi)有用

有的有用，對(duì)孩子確實(shí)有用?？梢哉f(shuō)有的孩子適合補(bǔ)課，補(bǔ)課老師可以根據(jù)孩子的接受能力和思維節(jié)奏來(lái)補(bǔ)課查漏補(bǔ)缺，能達(dá)到孩子和家長(zhǎng)的預(yù)期。

有的沒(méi)用。我想這種情況是絕大多數(shù)，孩子和家長(zhǎng)都沒(méi)有感覺(jué)明顯的提升，但又不敢不補(bǔ)，因?yàn)閾?dān)心撤了補(bǔ)課，成績(jī)下滑。其中還有就是家長(zhǎng)和孩子都有依賴心理了，成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系，有補(bǔ)課兜底呢，純屬精神安慰。

孩子如何快速提高成績(jī)

1、適合的學(xué)習(xí)方法

不同的孩子，性格有差異，學(xué)習(xí)方法也會(huì)不一樣。有的死記硬背就可以，大量刷題就能提高成績(jī)。而有的孩子需要討論學(xué)習(xí)，需要小組方式。還有的孩子可能需要將抽象的概念用具象的實(shí)例才有效等等。

2、要給孩子愛(ài)

無(wú)條件的接納和積極地回應(yīng)，充分認(rèn)同和相信孩子，他就是最棒的，激發(fā)孩子的自信，鍛煉他做事專注，給他創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果懂得易經(jīng)風(fēng)水，讓孩子住對(duì)房間睡對(duì)位置，每天在文昌位上學(xué)習(xí)，更加會(huì)獲得事半功倍的效果。

3、要和孩子多溝通

和孩子的溝通其實(shí)是很重要的，只有多溝通才會(huì)真正明白孩子的內(nèi)心想法，這樣才是我們找出問(wèn)題的根源，知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，找出不愿學(xué)習(xí)的原因，而且學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也不是一時(shí)間的，引導(dǎo)要鼓勵(lì)與懲罰相結(jié)合，知道學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，這樣孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子提高成績(jī)才是有幫助的。

4、糾錯(cuò)習(xí)慣

當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。要建立錯(cuò)題集，做好錯(cuò)題記錄，找出錯(cuò)因，及時(shí)訂正。