高一孩子不喜歡班主任怎么辦

高中是孩子學(xué)習(xí)成長的重要階段，這個時期，良好的師生關(guān)系可以助益孩子學(xué)習(xí)成績的提高，但有些孩子不喜歡自己的老師，排斥老師的管理，導(dǎo)致師生關(guān)系非常緊張，學(xué)習(xí)成績一再下滑，面對這種情況，家長要積極了解原因，鼓勵孩子親近老師，做老師與孩子間的橋梁。

高一孩子不喜歡班主任怎么辦

1.溝通了解原因

溝通很重要，家長可以通過孩子的同學(xué)了解孩子為什么反感，做到對癥下藥。

2.充分理解孩子的心情

理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。不喜歡老師，或許是因某個理由學(xué)生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。

3.家長要鼓勵孩子多和老師接觸和交流

如果孩子和老師有隔閡，不喜歡班主任老師，這個時候不要逃避，不要遠(yuǎn)離她，而是應(yīng)該去主動和老師交流，多和老師接觸，你就會發(fā)現(xiàn)老師有不同于課堂上的另一面，很多老師其實(shí)私下里都很和藹，有的還很逗，但是在課堂上，他們會是另外一個角色。

4.家長做好橋梁作用

家長可以聯(lián)系班主任，對老師說些善意的謊言，比如，孩子說很喜歡他的講課方式，很喜歡這位老師等。然后通過老師，了解一下孩子學(xué)習(xí)中存在的問題。

5.配合老師的工作

老師會留一些作業(yè)是孩子不能獨(dú)立完成的，比如聽寫、口算計(jì)時，或是手抄報(bào)，幫助孩子搜集某方面資料等等。家長可能因?yàn)楣ぷ髅?、家?wù)多，一聽這些頭都大，但是還是參照我第一條說的：不抱怨。您盡最大努力去做好吧，老師的目的肯定不是刁難您，而是為了您孩子。

高一孩子不喜歡老師是什么原因

1.排斥是學(xué)生成長過程中不可避免的行動反應(yīng)，學(xué)生在成長過程中，會遇到這樣或那樣的相關(guān)利益主體，引發(fā)自己的情緒化、行為化反應(yīng)。這種排斥現(xiàn)象，實(shí)際上就體現(xiàn)出學(xué)生對班主任的不信任。

2.孩子沒有得到老師的重視。老師沒有讓孩子當(dāng)小干部，沒有給孩子一定的工作任務(wù)，甚至在課堂上很少提問他，或者老師跟某個孩子從來沒有交談過。

3.孩子對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好。即使老師沒有對孩子批評責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好老師不會喜歡自己，于是對老師缺乏感情。

4.因?yàn)榧o(jì)律問題或個別錯誤受到老師的批評過多、過于嚴(yán)厲。受到太多太嚴(yán)厲批評的孩子，在老師面前缺少成功愉快的心理體驗(yàn)，造成感情上的隔閡。

5.老師的授課風(fēng)格孩子不喜歡。小孩子一般都比較喜歡課堂氣氛活躍，老師幽默風(fēng)趣，最好是邊玩邊學(xué)，當(dāng)然這也是這個年齡段孩子的天性，老師也應(yīng)該營造這樣的課堂氛圍。

6.老師平時的個人言行不妥或有問題。這種情況不是沒有，只是相對比較少。有些老師可能愛批評孩子，而且不注意用詞和當(dāng)時的態(tài)度以及場合，會讓孩子比較沒有面子，自尊受到傷害，甚至有的老師會體罰學(xué)生，慢慢的孩子就會不喜歡這個老師。

如何讓孩子擁有良好的“師生關(guān)系”？睿智的家長都這樣做

1.清楚自身的定位。明白自己就是孩子的父母，不可以混淆角色，老在老師面前談如何教孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的事老師才是專業(yè)的，作為家長，應(yīng)該是做好家風(fēng)，讓孩子以良好的教養(yǎng)去聽從老師的引導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)這件事情。

2.在老師與孩子及自己之間，建立起最美的“三角”關(guān)系。即通過支持老師，然后讓老師去支持孩子。作為家長，不要去打擾這樣的共同愿望體系，只管支持老師的正確引導(dǎo)，去達(dá)成自己讓孩子成才的心愿。

3.教育孩子虛心接受老師的批評和教育，懂得知錯就改，不可無識貨頂撞老師。讓孩子養(yǎng)成對老師使用禮貌用語的習(xí)慣，這不但是尊重的表現(xiàn)也是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時還可以拉近師生間的距離促進(jìn)師生間的情感。

4.鼓勵孩子和老師做朋友，師生關(guān)系是最基本最主要的人際關(guān)系之一。孩子對老師充分尊重，交流談心、換位思考、互相體諒、關(guān)愛和寬容就會建立良好和諧的師生關(guān)系。不僅會令孩子的校園生活更加豐富多彩，其樂融融，還會令孩子更愛學(xué)習(xí)。

5.指導(dǎo)孩子與老師溝通互動。重要的不是技巧和手段而是要教會孩子打開心門，讓孩子從心里把老師認(rèn)同為知心的朋友，而不是單純的知識傳授者管教者，友好的溝通與互動不僅可以讓孩子從老師那里得到寶貴的知識和愉悅的學(xué)習(xí)心情，還將收獲到一些重要的東西。