初三不上學(xué)在家自學(xué)可以嗎

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力驟然增加，很多孩子無(wú)法適應(yīng)初三快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，有些孩子提出要在家自學(xué)的想法，其實(shí)孩子在家自學(xué)也不是不可以，但這要求孩子要有很強(qiáng)的自律性和家長(zhǎng)的全力配合。

初三不上學(xué)在家自學(xué)可以嗎

初三不去學(xué)校，在家自學(xué)是不太好的，初三的話建議去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣老師還能有重點(diǎn)的進(jìn)行講解，在家自學(xué)的話可能學(xué)習(xí)不到重點(diǎn)，而且會(huì)變得懶惰，因此在家學(xué)習(xí)是不好的。

初三是中考的關(guān)鍵時(shí)期，需要掌握大量的知識(shí)和技能，同時(shí)也要應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)。

在家自學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)，比如可以節(jié)省時(shí)間和精力，可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以避免一些不必要的干擾和困擾。

但是，在家自學(xué)也有一些缺點(diǎn)，比如缺乏老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，或者出現(xiàn)一些問(wèn)題和困難。

因此，初三在家自學(xué)并不是一件容易的事情，需要有很強(qiáng)的自制力和自主學(xué)習(xí)能力，也需要有合適的方法和資源。

初三孩子在家自學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些措施

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間安排和目標(biāo)要求等，以確保學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。

2、選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式，如看書(shū)、聽(tīng)課、做題、討論等。

3、堅(jiān)持鍛煉身體：保持良好的身體狀態(tài)，堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和鍛煉，有助于提高精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。

4、保持緊張度：在學(xué)校，考試是最能讓人保持的良好狀態(tài)，大部分人這時(shí)注意力最集中，思維最靈活。因?yàn)榭荚囉虚_(kāi)始，有結(jié)束的節(jié)點(diǎn)，可以讓人保持適當(dāng)?shù)木o張度。在家學(xué)習(xí)沒(méi)有具體的時(shí)間線，家長(zhǎng)可以根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求的不同，規(guī)劃每一件事的時(shí)間線，從而提高孩子家庭學(xué)習(xí)和做事的效率。

5、全家總動(dòng)員：家長(zhǎng)和孩子一起制訂家庭生活時(shí)間表后，可以將計(jì)劃公布于眾，如將時(shí)間表貼在客廳墻上，互相督促，讓全家人都加入家庭健康生活計(jì)劃。也可以利用網(wǎng)絡(luò)打卡，結(jié)交志同道合的朋友，接受更多人的“監(jiān)督”，以達(dá)到相互幫助，克服惰性的目的。

初三孩子成績(jī)退步怎么辦？學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、找出原因：學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因可能是多樣的，找出原因是補(bǔ)救的第一步?？梢耘c老師、家長(zhǎng)或同學(xué)交流，了解自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

2、制定計(jì)劃：根據(jù)自身情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按計(jì)劃執(zhí)行。計(jì)劃應(yīng)該包括具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

3、明確重點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)科目，明確知識(shí)點(diǎn)的重要性和難度，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，避免時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

4、提高孩子的自信心：學(xué)習(xí)上的壓力或進(jìn)步緩慢可能導(dǎo)致孩子失去信心。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起尋找學(xué)習(xí)上的漏洞，并找到適合是成功的一部分，并且每個(gè)人都有可能從挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5、引導(dǎo)孩子科學(xué)做題：強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程中的體驗(yàn)和理解，而不是僅僅追求正確的答案。這有助于學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

6、與老師溝通：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校教師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和可能的障礙。這樣可以確保家長(zhǎng)和教師在指導(dǎo)和支持孩子方面保持一致。