當(dāng)老師說(shuō)小孩沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)應(yīng)該怎么辦

陪孩子寫(xiě)作業(yè)，不但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力大，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。生活中，很多孩子逃避寫(xiě)作業(yè)，有的孩子甚至撒謊，不寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果被老師告狀到家長(zhǎng)處，引來(lái)一頓打罵。其實(shí)面對(duì)孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵是最不好的方式，家長(zhǎng)要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作興趣。

當(dāng)老師說(shuō)小孩沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)應(yīng)該怎么辦

1、做家長(zhǎng)的首先要對(duì)老師關(guān)心自己的孩子表示感謝，承諾今后對(duì)孩子的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，給老師工作帶來(lái)不便，請(qǐng)老師諒解。

2、家長(zhǎng)不要打孩子，要冷靜下來(lái)，告訴孩子他每天也是有任務(wù)的，他的任務(wù)就是寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)然，出現(xiàn)這一次也許是有原因的，孩子身體不舒服，或者貪玩了，家長(zhǎng)和孩子一起分析問(wèn)題，找出原因，然后鼓勵(lì)孩子，和孩子一起努力，同時(shí)也相信孩子以后會(huì)做的更好！

3、平時(shí)也要多關(guān)心孩子，及其了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。有些孩子會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的忽略而故意不完成老師布置的作業(yè)，以此來(lái)引起父母對(duì)他的關(guān)注。比如二胎家庭出現(xiàn)這種情況的頻率會(huì)高些。

4、引導(dǎo)孩子在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)做作業(yè)，提高寫(xiě)作業(yè)的效率，要說(shuō)到做到，這樣的話才不至于讓老師再次批評(píng)你。作為家長(zhǎng)也要合理的去安排一下孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，不要讓他玩太長(zhǎng)的時(shí)間，要不然的話會(huì)經(jīng)常被老師批評(píng)。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。畢竟興趣是最好的老師，家長(zhǎng)可以陪孩子完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極引導(dǎo)幫助，并在互動(dòng)過(guò)程中多多交流和鼓勵(lì)，讓孩子在做作業(yè)的過(guò)程中體驗(yàn)到一個(gè)樂(lè)趣和成就感。

孩子撒謊不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、與孩子的老師建立緊密的聯(lián)系，讓老師把家庭作業(yè)的情況告訴家長(zhǎng)，孩子如果撒謊，家長(zhǎng)就會(huì)知道，這樣有幾次孩子就不敢再撒謊了。

2、與孩子一起做家庭作業(yè)，培養(yǎng)親子感情。同時(shí)，孩子更容易感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，做作業(yè)成為快樂(lè)，孩子就不容易再撒謊了。

3、和孩子溝通。其實(shí)每一個(gè)孩子撒謊之后，都不愿承認(rèn)自己說(shuō)了謊話，這時(shí)候家長(zhǎng)不要太過(guò)急切地給孩子定責(zé)，更不能直接動(dòng)手打罵孩子。讓孩子認(rèn)識(shí)到撒謊的弊端，長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)才能幫孩子走上正路。同時(shí)，也要從小培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任的勇氣，這樣長(zhǎng)大后才更容易成大器。

4、獎(jiǎng)懲制度明確。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。明確作業(yè)量之后，設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn)，然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。

5、父母要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子總是犯同樣的錯(cuò)誤，可能不太容易改正。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持住耐心，孩子總是撒謊不完成作業(yè)可能是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心。家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要批評(píng)孩子，要跟孩子一起找到問(wèn)題。不然的話，孩子容易受到打擊，變得沒(méi)有自信。

6、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁(yè)P(yáng)他。孩子本來(lái)是對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)，孩子能感受到家長(zhǎng)希望看到自己學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因，家長(zhǎng)越早知道越好

1、沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)孩子是什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)？怎么寫(xiě)作業(yè)？需不需要家長(zhǎng)監(jiān)督？如果平時(shí)孩子就沒(méi)有良好的習(xí)慣，那一放暑假，就像撒了歡，覺(jué)得終于不用上學(xué)沒(méi)有了老師的束縛，對(duì)家長(zhǎng)的勸告根本聽(tīng)不進(jìn)去，就開(kāi)始盡情玩。

2、為了有更多玩的時(shí)間。孩子不寫(xiě)作業(yè)肯定是對(duì)他來(lái)說(shuō)有比寫(xiě)作業(yè)更有意思更好玩更讓他愿意花時(shí)間的事情，最常見(jiàn)的就是——手機(jī)！

3、壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理。也許是平時(shí)父母管教比較嚴(yán)格或者是課外興趣班太多終于爆發(fā)，又怕受到父母的責(zé)罰所以選擇說(shuō)謊來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)，逃避家長(zhǎng)的嘮叨。

4、缺乏興趣。作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫(xiě)就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫(xiě)作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

5、課外班太多?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)布置作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

6、缺乏計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼里，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫(xiě)就寫(xiě)得越慢，寫(xiě)得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。