不尊重老師的行為

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，但生活中，很多孩子出現(xiàn)不尊重老師的行為，如上課不聽(tīng)講，課下說(shuō)老師壞話等，這是非常不好的現(xiàn)象，不但會(huì)影響孩子的情緒，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子換位思考，幫助孩子尋找老師身上的發(fā)光點(diǎn)，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。

不尊重老師的行為

1、不聽(tīng)老師的話，經(jīng)常打斷老師的講話。

2、對(duì)老師的指令不予理睬，不按時(shí)完成業(yè)或者不做業(yè)。

3、在堂上胡言亂，打鬧、嬉笑，影響其他同學(xué)聽(tīng)講。

4、背地辱罵老師，由于老師管?chē)?yán)了或者受到不公正待遇，這時(shí)學(xué)生背地里一般都會(huì)用辱罵老師來(lái)出氣，平衡下心理。

5、詛咒老師，教師如果體罰學(xué)生或者變相的懲罰了學(xué)生。有的學(xué)生懷恨在心，背地里輕者語(yǔ)言詛咒，嚴(yán)重的把教師名字寫(xiě)在石頭上，用各種器物敲打，以泄心頭之心恨。

6、謀劃著收拾老師，這種情況是極少數(shù)，但現(xiàn)在也排除，一般這種事情很少真正實(shí)施，多數(shù)是存在口頭上。

孩子不尊重老師會(huì)有什么后果

1、被老師或?qū)W校懲罰：如果學(xué)生不尊重老師，會(huì)被視為不尊重學(xué)校的規(guī)則和制度。學(xué)校可能會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)或處罰，例如罰款、停學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍等。

2、影響學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展：如果學(xué)生不尊重老師，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)不順利，成績(jī)下降，進(jìn)而影響到職業(yè)發(fā)展。

3、影響人際關(guān)系：不尊重老師可能會(huì)給人留下不良印象，影響和其他人的人際關(guān)系。

4、培養(yǎng)不良慣：小學(xué)生不尊重老師的行為容易讓孩子養(yǎng)成不良慣，慣于不聽(tīng)從他人指令，不尊重他人權(quán)威。這樣的慣在日后的社交中會(huì)給孩子帶來(lái)很大的困擾。

5、影響心理健康：學(xué)生不尊重老師的行為對(duì)孩子的心理健康也會(huì)產(chǎn)生不良影響。孩子們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的抵觸和反抗中會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定、易怒、焦慮等。

初中孩子不尊重老師，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、父母應(yīng)保持冷靜穩(wěn)定情緒。父母應(yīng)當(dāng)在遇到孩子這種情況的時(shí)候，一定要平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能同孩子爭(zhēng)吵并粗魯?shù)娜枇R孩子。站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，看看是否自己有做得不對(duì)的地方，再去保持耐心與孩子溝通。

2、認(rèn)真去了解孩子對(duì)老師不滿的原因。當(dāng)孩子表示自己不喜歡老師，對(duì)老師不滿的時(shí)候切記一定不要著急去批評(píng)孩子，說(shuō)老師的不是，應(yīng)該去和孩子進(jìn)行有效的溝通，是由于什么因素導(dǎo)致孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一定的成見(jiàn)的，是不是受到了老師的不公平待遇，或者被老師批評(píng)、處罰了。

3、給孩子自己樹(shù)立起一個(gè)好的榜樣。父母永遠(yuǎn)都是孩子，在教育的過(guò)程中第一啟蒙老師，如果想要教會(huì)孩子互相尊重的話，就一定要做到禮讓他人，尊重他人的習(xí)慣，讓孩子能在平常的日常生活中做到潛移默化的教育。

4、引導(dǎo)孩子寬容看待他人的行為。孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對(duì)于老師的力有不逮之處，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。比如老師挪用音樂(lè)課上以語(yǔ)文課，也許是期末考老師擔(dān)心有些同學(xué)無(wú)法跟上進(jìn)度等等。

5、鼓勵(lì)孩子處理問(wèn)題。當(dāng)孩子對(duì)老師不滿時(shí)，我們不妨先鼓勵(lì)孩子思考如何解決問(wèn)題，即使孩子最終都無(wú)法適應(yīng)某個(gè)老師的教學(xué)方式，我們也應(yīng)該對(duì)孩子的努力表達(dá)贊許。

6、鼓勵(lì)孩子去找一些老師的發(fā)光點(diǎn)。一定要鼓勵(lì)孩子多去找一些老師的發(fā)光點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中的時(shí)候，孩子自然會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)消除一些對(duì)老師的偏見(jiàn)。