小學(xué)學(xué)的差初中還有救嗎

只要想努力，任何時間都不算晚。孩子小學(xué)階段的知識量不是很大，到了初中想要補(bǔ)救，只要孩子愿意努力，一定是能夠?qū)W好的。但是孩子小學(xué)沒學(xué)好的原因必須要查一下，如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中是一定要改的，否則到了初中孩子更難堅持。

小學(xué)學(xué)的差初中還有救嗎

理論上完全可以。實際上能不能變好？變化的過程需要付出怎么樣的努力？這其中的難得有多大？具體到個人實際上說，就不是理論那么容易的了，大致可以分以下兩種情況：

1、小學(xué)成績非常不好，家長的教育意識觀念又和孩子的成長很不合拍，這樣的情況，如果孩子在初中成績能變好，的確算得上是一個奇跡，是一匹黑馬，這種情況不能說沒有，但是少之又少，我還沒有碰見過也沒有聽說過，畢竟一個人是孤陋寡聞的。

2、小學(xué)成績只是一般情況，談不上很好。家長能及時糾正自己的教育觀念和方式方法，跟上孩子成長的步調(diào)，同時孩子的資質(zhì)又比較好，初中后找到了自己學(xué)習(xí)的興趣和動力，再加上家長的督促、老師的引領(lǐng)，這樣的孩子在初中成績應(yīng)該是逐步上升的，只要孩子上了學(xué)習(xí)的軌道，并且品嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，有自己的目標(biāo)，他就會一直走在學(xué)習(xí)的軌道上。

要想讓小學(xué)成績不好或者平平的孩子，在升入初中后能有一個成績的很好提升，家長只能是從自身從家庭的正向影響做起，家庭的觀念主導(dǎo)著孩子的意識，也影響著孩子的學(xué)習(xí)行動。

決定小學(xué)和初中學(xué)習(xí)成績的因素

1、學(xué)校環(huán)境。學(xué)校環(huán)境既包括硬環(huán)境，也包括軟環(huán)境。硬環(huán)境指學(xué)校樓房及教學(xué)設(shè)施等，而軟環(huán)境是指校文化底蘊(yùn)，校風(fēng)校紀(jì)等。一個孩子在讀小學(xué)初中，如果學(xué)校環(huán)境有很大的差異性，那么對孩子的學(xué)習(xí)是有很大的影響的。好的學(xué)校環(huán)境，肯定更有利于孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也會好一些。

2、學(xué)科特點。小學(xué)的課程主要是語文數(shù)學(xué)英語三大科，學(xué)科目少，學(xué)科內(nèi)容相對淺顯，適合小孩子的年齡特點。初中課程變化比較大，科目數(shù)增加大，由原來三科增加到了語數(shù)英政史物化生地九科，與小學(xué)相同科目的語數(shù)英在內(nèi)容和難度都相應(yīng)增加。

上了初中，光語數(shù)英好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有其他的科目也要好，否則總成績還是不好。而小學(xué)三科有某一科不好，就會讓總成績表現(xiàn)不好，但上了初中，隨著科目增多，若僅某一科不好，對總成績的影響卻相對較少。

3、孩子個人方面。孩子在小學(xué)和初中的心理狀態(tài)有很大的區(qū)別，小學(xué)天真幼稚，初中走向成熟而自我，因而對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知是完全不同的。孩子個人理想觀念，興趣愛好，也決定了學(xué)習(xí)參與度，此外，個人性格毅力以及學(xué)習(xí)的認(rèn)真持久程度，也是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。

4、教師教學(xué)特點。小學(xué)教師給孩子更多的是現(xiàn)成的“魚”——答案，而初中教師往往給孩子更多的是“漁”——方法，因而小學(xué)學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)會因老師不同的教學(xué)特點而表現(xiàn)出不同接受度，進(jìn)而決定了對學(xué)習(xí)的興趣度。另外，孩子對老師的喜歡程度也決定了他對學(xué)科喜歡程度，正所謂“親其師，信其道”也。

5、孩子家庭方面。被寵得太多的小孩子，性格方面肯定不好，即使成績好，他最后也不會是一個聽話的主，成不了人，成才可能更難。而整個家庭其樂融融，同心協(xié)力，小孩子學(xué)習(xí)一般都不錯的。可見家庭環(huán)境對孩子的影響也是極大的。

初中孩子成績能提高嗎？初中成績提高的秘訣

怎樣提初中孩子的學(xué)習(xí)成績，這個問題是每個家長和中學(xué)生們特別關(guān)心的一個話題，特別是有些家長和孩子想有捷徑可走，想要有什么方法迅速的提高成績。其實總體來說應(yīng)該是沒有特別好的捷徑可以走，關(guān)鍵學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，是一個逐漸積累的過程，要一步一步的來。

第一，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)絕對是一個循序漸進(jìn)逐漸積累的這樣一個過程，習(xí)慣不是一天兩天就能改變的，它需要一個過程，需要知識的積累的一個過程。學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別的重要。

第二，要有探索的精神，要有無窮的求知欲。知識的學(xué)習(xí)，他不是一蹴而就的，是需要積累的。同時中學(xué)生也要具有去探索，又有好奇心的這種精神來學(xué)習(xí)，這樣才能培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

提高學(xué)習(xí)成績，是沒有什么捷徑可走的，只有踏實認(rèn)真。還要具有一定的拼搏精神，一步一步的把所有的知識點把它積累好，學(xué)習(xí)成績自然就會提高了。