小學(xué)英語沒學(xué)好初中還有救嗎

在小學(xué)階段，孩子的學(xué)習憑興趣、靠督促，內(nèi)容簡單，讀寫的訓(xùn)練量小，語法知識幾乎空白。然而進入初中，英語學(xué)習將經(jīng)歷重大的變化。這些變化不僅僅只是單詞量增加和閱讀聽力變長變難，而是初中學(xué)習對孩子的英語能力提出了全新的更深層次的要求。

小學(xué)英語沒學(xué)好初中還有救嗎

小學(xué)英語基礎(chǔ)對初中英語是有一定影響，但是影響不大，如果孩子到初中努力學(xué)習，同樣可以跟上的，來得及的。只要努力，加上正確的學(xué)習方法，肯定沒問題的。

而且小學(xué)英語比較簡單，孩子初中認真背單詞，認真學(xué)是可以的。初中會具體的學(xué)習語法，小學(xué)雖然也涉及到，但語法比較簡單。孩子初中剛開學(xué)的時候還有復(fù)習單元，這個時候努力是完全來得及的。

初一的重點語法知識就是小學(xué)五六年級學(xué)過的知識升華，只要這個時候孩子認真聽，加上這個階段的孩子認知能力和理解能力的提升，加以融會貫通，所有前面所欠的都會迎刃而解。

小學(xué)英語成績的方法

1、充分利用課本。英語課本當中蘊含著許多知識點，老師在課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)習，就是為了幫助孩子更好地掌握這些知識點。不過要注意的是，掌握知識點并不是關(guān)鍵，應(yīng)用才是關(guān)鍵，只知道方法，卻不知道怎么用，最終依然無法在成績上有所體現(xiàn)。

家長要引導(dǎo)孩子，在學(xué)習過程中對課本進行深入了解，從單詞到句子，從句子到篇章，結(jié)合所學(xué)知識點反復(fù)閱讀課本內(nèi)容，孩子就可以通過課本了解到知識點是如何應(yīng)用的，當孩子可以靈活掌握這些知識點，英語成績自然有所提升。

2、家長可以把任務(wù)細化。讓孩子每天把學(xué)校要求背誦的單詞和句型抄寫下來，用便簽貼在家里的角落，可以讓家長來貼孩子來找，找到之后讀出來背下來就算過關(guān)，家長可以給他們一些獎勵。把任務(wù)掰開了揉碎了的微習慣做法，可以讓孩子更好地接受知識。

3、家長可以讓孩子當小老師，讓孩子把今天學(xué)校老師教的內(nèi)容教給你，比如這個單詞怎么讀，這個句子什么意思，孩子為了講給你聽，一方面他會認真聽講。

另一方面孩子也會需要經(jīng)過一定思考，這樣記得更加清楚，通過費曼學(xué)習法的一系列流程，家長可以有效提高孩子對知識點的掌握程度，這其中家長可以根據(jù)孩子情況制定獎勵或者懲罰。

初中英語學(xué)習技巧

1、巧記單詞。孩子到了初中，在學(xué)習了音標之后會發(fā)現(xiàn)，原來英語單詞的音標就相當于漢語的拼音。只要把音標掌握好，劃分音節(jié)記單詞就會很容易。通過劃分音節(jié)，拆分法，基本上大多數(shù)單詞會讀就能寫出來。

比如population這個單詞，我們就可以把它分成po-pu-la-tion這樣四個音節(jié)來記。英語單詞記憶是要有方法的，方法對了，單詞記得牢，關(guān)鍵是記了會用。

2、妙學(xué)短語。初中孩子想學(xué)好英語除了單詞，還有短語的學(xué)習，學(xué)習短語可不能死記硬背，孩子要學(xué)會把短語融入具體的語境中，才能真正地理解并融會貫通。

學(xué)習新短語的時候，家長可以指導(dǎo)孩子認真地記下老師舉的例句并反復(fù)朗讀及背誦。課后，讓孩子學(xué)會用新學(xué)的短語來和同學(xué)或老師對話，通過反復(fù)訓(xùn)練來強化記憶。

多聽、多看、多讀。學(xué)英語，僅僅記單詞和短語是枯燥乏味的，孩子需要對英語有持續(xù)的興趣。有了興趣，才會自覺地堅持學(xué)習，為英語學(xué)習打好基礎(chǔ)。建議孩子英語學(xué)習要多聽、多看、多讀。

小學(xué)英語如何提高成績

1、培養(yǎng)興趣

小學(xué)屬于初學(xué)英語階段，孩子意識上對英語還是處于陌生狀態(tài)。家長要多去激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，比如可以通過唱英文歌、畫畫、游戲等方式去培養(yǎng)孩子對英語的興趣，調(diào)動孩子學(xué)英語的熱情和積極性，逐漸讓孩子明白英語并不枯燥，而是一件非常有趣的過程。只有激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，才能讓孩子堅持學(xué)好英語。

2、養(yǎng)成預(yù)習習慣

孩子對課本的預(yù)習，可以提高孩子在課堂上的學(xué)習效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。在孩子預(yù)習課本的時候，家長可以引導(dǎo)孩子，先聽課本錄音，不用去翻看課本。讓孩子初步感受英語的語調(diào)，同時去嘗試了解課本的大致內(nèi)容，先對課本有一個整體的印象。然后自己讀課文一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過已經(jīng)忘了的單詞，畫上標記，作為學(xué)習重點的對象。

3、語法的學(xué)習

有的家長誤以為小孩子不用學(xué)語法，這個觀點是有些偏頗的。幾種基本的時態(tài)小學(xué)階段就會接觸到，小學(xué)英語會考到的無非是一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般將來時、一般過去時4種時態(tài)和名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、冠詞、介詞等各類詞的運用，還有句子特殊結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換等。這些都是家長需要引導(dǎo)孩子去學(xué)習的。

4、單詞的掌握

單詞作為基礎(chǔ)，小學(xué)階段的單詞、詞匯很重要，孩子必須熟練掌握重點單詞、詞匯的拼讀、記憶。5年級、6年級的“四會單詞”（要求會讀、會聽、會說、 會寫的單詞）一定要過關(guān)，在復(fù)習時要注意記憶單詞的方法，一般學(xué)過的單詞回頭再次記憶并不難?？梢詫卧~有意識地分類記憶，如顏色、食物、生活用品等，也可以嘗試同學(xué)之間進行“單詞大比拼”，看看誰記得比較多等，這樣可以降低背誦的難度，同時增加記憶的趣味性。

5、學(xué)會使用

孩子英語處在基礎(chǔ)階段，只要家長引導(dǎo)孩子，善于總結(jié)技巧和方法，并且注意學(xué)以致用，那孩子學(xué)好英語并不是難事。家長也要注意引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子對英語的濃厚興趣，畢竟有興趣才會堅持的學(xué)習下去，而這也是孩子學(xué)好英語的前提條件。