初二英語怎么學(xué)才能快速提高

很多孩子只要提起來英語就頭疼，可以說是對英語沒有一點興趣，背單詞背不進去，做英語題看不進去。這樣成績是沒辦法提高的，初二是關(guān)鍵時期，孩子的英語學(xué)習(xí)不僅要注重單詞和課文的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強語法的學(xué)習(xí)。

初二英語怎么學(xué)才能快速提高

1、學(xué)會預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)，是想學(xué)好一門課程必須養(yǎng)成的一個習(xí)慣，通過音標，平常可以讓孩子試著拼讀一下生詞，對于那些把握不準讀音的單詞，要做好標記，注意老師上課時是怎么發(fā)音的，讀完生詞時候，要看一下單詞的詞性和漢語意思，通過對單詞的熟悉，預(yù)習(xí)一下課文，記錄好不明白的地方，在老師講課的時候認真聽。

2、重視閱讀能力

英語的閱讀理解在中考英語試卷中占有很大比重的，在中考時英語閱讀理解是占英語分值的很大比重的。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。

3、提高詞匯量

對于語言類的科目來說，提高詞匯量是學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的步驟，那要如何才能在短時間內(nèi)提高詞匯量呢？首先，要充分利用課本，中考要考察的詞匯就是書本上面的詞匯，而中考題型也是與平時的練習(xí)題目差不多，所以只要掌握了英語課本的詞匯就可以了。

4、掌握高效的單詞記憶方法

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞貫穿英語學(xué)習(xí)的閱讀、寫作、聽力等各個部分，無論在哪個階段的英語學(xué)習(xí)中，都要強調(diào)單詞記憶的重要性。不同階段需要掌握的單詞內(nèi)容有所不同，初中階段要求掌握的英語單詞較為基礎(chǔ)。單詞要分散記憶，不需要單獨拿出大量的時間來記憶單詞，可以利用較為零散的時間來進行記憶，同時要遵循記憶遺忘的規(guī)律，根據(jù)單詞記憶的效率，定期進行重復(fù)記憶。

5、提升聽力

聽力水平的提升其實很簡單，只是很多學(xué)生在進行聽力訓(xùn)練的時候陷入了一個誤區(qū)。聽力并不是聽得越多越好，而是要把一篇聽力材料重復(fù)的聽，直到完全聽懂為止，這才是正確的聽力訓(xùn)練方法。因為只有完全聽懂了一篇聽力材料，你才能掌握到里面各個單詞的正確發(fā)音，掌握到如何抓住聽力材料中的重點內(nèi)容。如果只是泛泛的聽一遍就結(jié)束，其中很多內(nèi)容還是不明白的。所以，請記住，重復(fù)才是提升聽力水平的關(guān)鍵。

初二英語怎么補見效快，快速提高分數(shù)的方法

1、評估一下基礎(chǔ)水平。如果孩子初一的英語沒有學(xué)好的話，建議孩子每天在正常學(xué)習(xí)初二英語的同時，抽出半個小時到一個小時，將初一的英語單詞再重新記憶一遍，同時要注意對發(fā)音的理解，初一是很多學(xué)生英語的啟蒙階段，這個時候把英語發(fā)音練好了，對今后孩子英語的聽說都有好處。

2、做好預(yù)習(xí)工作。每次上英語課之前，都要將英語課本后面的章節(jié)單詞都朗誦、記憶一遍，同時將課本內(nèi)容朗誦一遍，這樣老師講課的時候孩子可以跟上老師的節(jié)湊，同時有自己的心得體會。還有就是每天早上都要在早自習(xí)前或者早自習(xí)的時候，大聲朗誦英語文章，跟著音頻多讀，大聲地讀，既能夠提神醒腦，同時記憶單詞和句子，可以培養(yǎng)語感。

3、對于單詞和句子的記憶，建議平時上課的時候，多跟著老師的講解進行，因為老師對于課本的理解要比孩子深刻的多，他們知道這篇文章中那里有典型的語法或者句子需要孩子注意的，當(dāng)孩子上課聽老師講解的時候，老師一般都會要求孩子將這些內(nèi)容記下來，之后可以根據(jù)老師的要求重點記憶這些語法和語句。

初二怎么樣快速提高英語成績

在應(yīng)試教育下，要想學(xué)好英語，上課時就要對老師教的語法知識做好筆記，反復(fù)記憶熟練掌握，遇到對應(yīng)句型語法就思考一下。養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，整理下來孩子會發(fā)現(xiàn)很多知識點老師都在重復(fù)地講，最后發(fā)現(xiàn)就那么點兒知識點要掌握。英語這種文科，不斷強化記憶后就不會再那么容易犯錯了。

每天誦讀英語筆記是學(xué)好英語一個至關(guān)重要環(huán)節(jié)。怎樣讀會更有效果？首先把當(dāng)天當(dāng)周內(nèi)容讀完，留出部分時間讀以往筆記。

英語學(xué)科既要重視夯實學(xué)校基礎(chǔ)，但是又要注重課外知識的相對應(yīng)的拓展，絕不能只限于課本，一定要學(xué)會詞在句中的運用規(guī)律，因為掌握了詞的運用規(guī)律后，既便是孩子不是特別聰明，只要功夫到，英語也不會學(xué)得太差。

反之，即使孩子聰明好學(xué)，但若老師不重視英語詞匯運用規(guī)律的強調(diào)及知識體系的梳理，英語的知識點就龐大雜亂無章，想在初二以上撥高，很難。