初二物理怎么學(xué)才能提高成績

物理學(xué)習(xí)大家應(yīng)該都是從初二年級開始學(xué)習(xí)的，初學(xué)之時，大家都在同一水平線上都沒有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是一段時間過后學(xué)習(xí)差距就體現(xiàn)出來了，學(xué)的好的學(xué)生八九十分，學(xué)的不好的學(xué)生個位數(shù)的分數(shù)也是存在的。

初二物理怎么學(xué)才能提高成績

1.明確目標。做任何事情都要有預(yù)期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習(xí)目標。所以需要每位孩子都要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學(xué)習(xí)目標，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。

2.注重理解物理概念。在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。讓孩子在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，在孩子物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要讓他重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。

3.物理過程。要讓孩子對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要讓他盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

4.獨立做題。要讓孩子獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

初二物理很重要，學(xué)習(xí)方法要掌握

1、理解為王。學(xué)習(xí)物理要不要記憶？要，但不能死記硬背。雖然其它學(xué)科也強調(diào)不能死記硬背，但是對于物理來說，理解更為重要。舉例說明，如果你把物理概念、規(guī)律、定理、定律都記憶下來但不求甚解，在考試時可能連二十分都考不到，而對于一些文科，如果同樣的把知識點都記憶下來，但也不求甚解，考試時雖然也一定考不好，但是我相信不至于像物理那樣連二十分都考不到。這就充分說明了理解對于物理學(xué)習(xí)的重要性。

2、聯(lián)系實際。物理知識大都來源于日常生活生產(chǎn)實際，那么，用物理知識分析解決日?，F(xiàn)象也是學(xué)習(xí)物理的主要方法。例如燒開水這一件事情就能夠聯(lián)系到能量轉(zhuǎn)換、熱傳遞、氣壓與沸點的關(guān)系、物態(tài)變化、熱脹冷縮等諸多物理知識。所以，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀察自然現(xiàn)象并試圖用學(xué)過的物理知識分析和解決生活生產(chǎn)實際中的問題非常重要。

3、適量做題。在當前教育大背景下，取得優(yōu)異的考試成績確實離不開習(xí)題訓(xùn)練，做不夠足量習(xí)題就掌握不了做題的技巧，也不利于總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律，當然就不利于物理成績的提高。

但是要注意做題的主要目的是為了掌握技巧、熟悉規(guī)律、總結(jié)方法，而不是為做題而做題，對于某一個知識點或則某一類型的習(xí)題并不是越多越好，要做到適量。例如有些學(xué)校老師布置作業(yè)通常都是“把生字抄寫200遍”。其實抄寫200遍跟抄寫20遍對于掌握這個字來說差別不大，學(xué)習(xí)初中物理也是這個道理。

初二物理能提高成績的方法

一是給孩子信心

很多時候孩子物理成績差，就不喜歡學(xué)物理，這是人之常情。畢竟一個讓你舒服，什么都會的學(xué)科和一個晦澀難懂，一看頭就大的學(xué)科放在眼前，誰都是對前一個有信心，對后一個就沒什么自信了。

所以，家長要鼓勵孩子，迎難而上，畢竟，從90分提高到100分比從60分提高到70分難多了，把精力放在提高物理成績上，會有更好的效果。

二是對孩子張弛有度

該讓孩子玩的時候，敞開懷玩，但是需要孩子學(xué)習(xí)的時候，一定對他嚴加管控。很多家長覺得孩子難以管理，就是因為管控不嚴，給孩子太多的“自由”。

孩子現(xiàn)在雖然是初中生，但是還是自控力不足，尤其對手機等事物，如果家長不管控的話，成績?nèi)庋劭梢姷南禄?/p>

所以對于手機，我建議家長嚴加看管，使用的主動權(quán)控制在自己手里，孩子不論怎么和自己鬧，也別心軟，你一心軟，那么就把控不住了。

比如規(guī)定孩子哪些時間可以玩手機，（學(xué)習(xí)后，并且效果讓家長滿意的情況下）。

三是幫孩子查缺補漏

這個暑假是孩子物理成績提高的黃金期，孩子物理成績不好的原因就是因為基礎(chǔ)有問題。

幫孩子查缺補漏的方法很多，我給家長和同學(xué)提供幾個。

1、找錯題，幫孩子把之前考試做錯的題分門別類地抄到錯題本上，（這項工作最好能讓孩子自己做）?？偨Y(jié)錯在哪里，同一章節(jié)的錯題有什么共性，為什么錯，找到原因，盡早查缺補漏。

2、找老師，可以報靠譜的補習(xí)班，但是家長不能放到補習(xí)班就一放了之，而需要督促孩子。在補習(xí)班孩子是否認真學(xué)習(xí)，是否敷衍了事最好都掌握，因為很多孩子身在曹營心在漢，出工不出力。

3、找資料，網(wǎng)上很多物理學(xué)習(xí)資料，都可以下載學(xué)習(xí)。比如初中物理七百講，除了有各個章節(jié)的知識點總結(jié)外，每個章節(jié)都有鞏固提高的練習(xí)題，并且每道題都有一個二維碼，可以看北京名師王尚老師視頻講解。理清物理思路，學(xué)習(xí)物理思維，提高物理成績。

四是幫孩子提前預(yù)習(xí)

到了初三學(xué)校為了迎接中考，會把課程講得比較快，如果本身物理成績不好的同學(xué)，學(xué)起來會更吃力。

所以這個假期尤為重要，最好能抽出時間進行預(yù)習(xí)。

家長可以向中考完的孩子借教材，讓孩子能在暑假有時間瀏覽一遍。

把重點難點、疑問點等都統(tǒng)統(tǒng)標注，等老師講課的時候，就會事半功倍。

孩子初二物理學(xué)不好怎么辦

學(xué)習(xí)物理之前先把課本上的基礎(chǔ)知識提前預(yù)習(xí)以下，有配套訓(xùn)練的可以做一下課前預(yù)習(xí)的習(xí)題。這樣能對本節(jié)課有一個初步的了解，對學(xué)習(xí)新課幫助是很大的。

記筆記是幫助你知道重難點，幫助你后面復(fù)習(xí)的，也就是記錄課堂的痕跡，不要懶，學(xué)習(xí)最忌懶惰。

這個學(xué)習(xí)就像做菜一樣，比如我教給大家做紅燒肉，第一步怎么怎么樣，第二步怎么怎么樣，然后按照步驟一步一步的給你演示一遍，你也記在本子上了。但是你就說你會做紅燒肉了嗎？很顯然沒有。

你要自己動手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以，學(xué)習(xí)也是一樣，孩子初二物理學(xué)不好，一定要多做練習(xí)題，并且這個練習(xí)題一定是越早越好，所謂趁熱打鐵，不要等到你忘記的差不多了再去做，效果就很差了。

教育學(xué)上有一個著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

孩子初二物理學(xué)不好，在課堂上，一定要跟上老師的節(jié)奏。很多同學(xué)物理學(xué)習(xí)不好的原因，就是上課沒有跟上老師的節(jié)奏。

為了跟上老師的節(jié)奏，同學(xué)們一定要進行預(yù)習(xí)，把課本仔細閱讀一遍，然后在旁邊標注上自己認為重要的和有疑問的地方，在老師講課的時候，認真聽老師怎么解釋，這樣不僅可以提高上課的專注度，還能讓自己在課上把知識點記得八九不離十，課下復(fù)習(xí)就可以節(jié)省大量的時間。

物理作為自然學(xué)科，其內(nèi)在邏輯十分嚴謹，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個“為什么”。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時，是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進行的。一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進行的。

因此，在整個物理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)課本中解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。