孩子初一下學(xué)期成績下滑嚴(yán)重

孩子到了初一，成績突然下滑，可能和課程增加有關(guān)，也和孩子學(xué)習(xí)能力不足、沒心思學(xué)習(xí)等多種原因有關(guān)。家長要好好觀察孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r刻和孩子聊一聊，聽聽孩子的真心話，找到孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助孩子解決問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子初一下學(xué)期成績下滑嚴(yán)重

1、找出原因。孩子成績下降的原因可能有很多。比如與班主任或任課老師關(guān)系處理不恰當(dāng)、早戀、網(wǎng)游、手機等。

2、制定措施。首先是與班主任和任課老師多溝通，從側(cè)面了解一下孩子學(xué)習(xí)成績下降的最主要原因。采取有針對性的措施，切忌空發(fā)脾氣不找原因，有可能委屈了孩子。

3、做好監(jiān)督。家長要調(diào)節(jié)上自己的作息和工作生活規(guī)律，增加相處時間，幫助與監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

4、控制情緒?？酥婆c溝通是最佳解決方法，與孩子一起制定改進(jìn)方案，參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中又不過度控制。

5、要有耐心。成績的提升不是一蹴而就的事情，有的時候會有起伏，始終要保持信心，不表達(dá)負(fù)面信息。

孩子初一下學(xué)期成績下滑是什么原因引起的

1、吃不透、抓不住學(xué)科重點。孩子求勝心切，希望各個學(xué)科、各個知識點都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

2、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜。許多孩子漫無目的地做題，但最基本的東西還學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

3、找不到適合自己的方法。有不少初中的孩子表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績還是上不去”。這是因為沒有找到適合自己的方法。

4、不善總結(jié)。孩子往往還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對初中的學(xué)習(xí)過程沒有明確的概念。認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，因而忽視日常的自我總結(jié)歸納。

孩子初一成績持續(xù)下滑，家長一定要了解初一孩子的情況

初一是孩子打基礎(chǔ)的階段，也是日常行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，家長必須引起足夠重視，初一下學(xué)期更是初中學(xué)習(xí)階段分水嶺，馬虎不得。

孩子處于初一，家長要多關(guān)心孩子所在學(xué)校的管理水平，是嚴(yán)格還是松散，一般來說，一個整體管理水平較高的學(xué)校，孩子學(xué)習(xí)成績的波動是較小的，這是人們要求擇校的根本原因。

要了解一下孩子所在級部的管理水平，既使管理水平較高的學(xué)校，各個級部的管理也不近相同，有些級部主任責(zé)任心強，管理具有創(chuàng)新性，整個級部就像一個校中校，那么這個級部就會有活力，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就會容易些，學(xué)習(xí)積極性就會比較高，也不容易掉隊，反之，如果一個級部主任管理能力平平，管理上因循守舊，只做領(lǐng)導(dǎo)的傳話筒，孩子掉隊的就會比較多。