小學(xué)成績(jī)好為什么初中就不好了

中學(xué)的知識(shí)是更深層次，自律性不好的，沒(méi)有系統(tǒng)掌握好知識(shí)點(diǎn)，成績(jī)很快會(huì)掉下來(lái)的，所以感覺(jué)差距更大了。

小學(xué)成績(jī)好為什么初中就不好了

1、孩子驕傲

有些孩子小學(xué)成績(jī)一直優(yōu)秀，不免產(chǎn)生了驕傲自滿(mǎn)的情緒。到了初中后，覺(jué)得應(yīng)該也如此，漸漸放棄了自我努力，認(rèn)為只要自己學(xué)一下就好。豈不知初中內(nèi)容繁重，只學(xué)習(xí)一下是不行的。等到幡然醒悟時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跟不上了，只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。

2、學(xué)習(xí)方法

孩子的發(fā)育是有階段性，有些快些，有些慢些。心智成熟早的孩子，容易在小學(xué)取得較好的成績(jī)，但是到了初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度都比小學(xué)多、難，若沒(méi)有很好的轉(zhuǎn)變，還繼續(xù)使用小學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，就很難于應(yīng)付初中學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)不斷下滑。

3、孩子的天性

小學(xué)階段知識(shí)少，內(nèi)容容易，孩子邊學(xué)邊玩，就可以搞定了。而中學(xué)后，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話(huà)，再加上視野，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，可玩的內(nèi)容，場(chǎng)所日益增多。學(xué)習(xí)就會(huì)拉下來(lái)了。

4、父母的引導(dǎo)和重視

小學(xué)生父母都往往比較重視，做作業(yè)基本都是全陪全查，還會(huì)輔導(dǎo)。而中學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系和父母的疲憊及沒(méi)有足夠重視。作業(yè)就由孩子獨(dú)立完成為主了。

孩子剛上初中學(xué)習(xí)成績(jī)下滑怎么辦

1、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

正面積極引導(dǎo)為主，孩子尚小，可塑性很強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的可能性很大。剛上初中的孩子，依然還是小孩子性情，盡管性格開(kāi)始變得有些執(zhí)拗，但是對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性變化不大；家長(zhǎng)要積極認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)育兒觀，采取正確的姿勢(shì)努力引導(dǎo)教育孩子。

2、幫助孩子適應(yīng)初中生活

家長(zhǎng)要做的，就是要幫助孩子適應(yīng)好初中的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。幫助他制定一天的作息時(shí)間表，嚴(yán)格且合理地分配好學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，克服孩子的惰性，讓他有效自律起來(lái)。作息時(shí)間表千萬(wàn)不能因?yàn)橐s學(xué)習(xí)進(jìn)度，就剝奪孩子娛樂(lè)活動(dòng)，壓榨他休息的時(shí)間。因?yàn)閵蕵?lè)是讓大腦得以充分休息的一種方式。

3、了解孩子

首先把心態(tài)放正，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)和孩子的成長(zhǎng)比起來(lái)并不是那么重要，你可以先了解一下你的孩子喜歡什么，并嘗試去接觸他喜歡的東西，去了解他，然后和他溝通溝通，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，畢竟才上初中嘛。