10歲孩子笨反應(yīng)慢腦子不開(kāi)竅怎么辦

最近很多家長(zhǎng)反應(yīng)，自己孩子平時(shí)學(xué)習(xí)看著很努力，但成績(jī)卻絲毫不見(jiàn)起色，懷疑是孩子學(xué)習(xí)開(kāi)竅晚導(dǎo)致的，孩子開(kāi)竅晚有很多表現(xiàn)，如表達(dá)能力差，思維困難等，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

10歲孩子笨反應(yīng)慢腦子不開(kāi)竅怎么辦

1、提供充足的學(xué)習(xí)和探索環(huán)境。讓孩子接觸各種不同的知識(shí)和技能，例如音樂(lè)、繪畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2、鼓勵(lì)孩子思考問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)。

3、保持良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)作息、飲食健康、適度運(yùn)動(dòng)，以及限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，讓孩子保持良好的身體和心理狀態(tài)，更有助于大腦開(kāi)竅。

4、幫助孩子建立自信心?？梢酝ㄟ^(guò)讓他參與一些他擅長(zhǎng)的活動(dòng)或者讓他做一些他能夠勝任的事情來(lái)增強(qiáng)自信心。

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，是一件非?？鄲赖氖虑?，因?yàn)閿?shù)學(xué)占據(jù)的分值非常大，而且在實(shí)際生活中運(yùn)用的也非常多，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，那對(duì)今后的中考和高考也會(huì)帶來(lái)非常大的影響。

10歲孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

1、重基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，部分孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅也是正常的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要做的，不是要求孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)要考多高的分?jǐn)?shù)，而是要讓孩子打牢基礎(chǔ)。

所謂的打牢基礎(chǔ)指的就是基本的例題和公式要理解，這樣等孩子上了初中高中，智力發(fā)育完全，就會(huì)豁然開(kāi)朗了，不至于到時(shí)候因?yàn)榛A(chǔ)不牢的問(wèn)題，就算開(kāi)竅了也于事無(wú)補(bǔ)。

2、多練習(xí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)離不開(kāi)大量練習(xí)的學(xué)科，而中小學(xué)學(xué)生的大腦發(fā)育尚未完善，理解能力有待提高，就更需要靠多做題來(lái)彌補(bǔ)智力上的不足。何況“熟能生巧”，很多不好理解的數(shù)學(xué)題目，通過(guò)孩子的大量的練習(xí)后將會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，最重要的就是缺少興趣，家長(zhǎng)可以在生活中不斷的去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)和生活中的一些事物關(guān)聯(lián)也是很大的。所以如果看到生活中一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。

10歲孩子不愛(ài)讀書，家長(zhǎng)要反思家里面有沒(méi)有大人愛(ài)讀書，如果家里沒(méi)有讀書的人，沒(méi)有讀書的環(huán)境，沒(méi)有啟蒙孩子進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，孩子怎么可能會(huì)愛(ài)上讀書，我們家長(zhǎng)要想孩子能好好學(xué)習(xí)和讀書，就要自己先做到，然后再有意去引導(dǎo)孩子的這種習(xí)慣養(yǎng)成。

10歲孩子不愛(ài)讀書怎么辦

1、面對(duì)10歲小孩不愿意上學(xué)的情況，我們家長(zhǎng)可以先找小孩溝通，或者找老師和同學(xué)跟小孩溝通，了解清楚小孩的真實(shí)想法。然后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上幫助小孩，讓他跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，幫助他重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

2、當(dāng)小孩出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該想著給小孩減輕壓力，讓他先快樂(lè)起來(lái)，做一些小孩感興趣的事，比如讓他多讀書，或許這個(gè)時(shí)候讀書可以改變他的心靈世界，讓他重拾對(duì)生活的信心，從而改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)們應(yīng)該這樣做：不管每天有多忙，要能夠抽出時(shí)間和我們的孩子們一起讀書。一直使用手機(jī)、玩游戲的父母是不能培養(yǎng)喜歡讀書的孩子的。

相反，如果父母放下手機(jī)，拿起書本，孩子們也會(huì)覺(jué)得讀書和吃飯睡覺(jué)一樣自然，是生活中必不可少的。被稱為“日本圖畫書之父”的松井尚夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：父母對(duì)孩子講單詞，這時(shí)候父母就像在一旁在種下語(yǔ)言的種子一樣。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，父母與孩子之間就建立了密不可分的親密關(guān)系。

在面對(duì)今后十幾年的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，從而變得越發(fā)越討厭學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)階段的孩子來(lái)說(shuō)非常重要性，所以家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子打消掉這個(gè)念頭。

10歲孩子不想學(xué)怎么辦

1、耐心溝通。孩子不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

2、和老師多多交流。發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)充滿愛(ài)心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大幫助，家長(zhǎng)要和老師一起幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

3、讓孩子看見(jiàn)和體驗(yàn)到他在學(xué)習(xí)上的成就。特別注意不要讓孩子由于功課落后而感到自己好像低人一等。一些心急的家長(zhǎng)一看到孩子的成績(jī)單，總是拿別人家的孩子和自己孩子比較，甚至批評(píng)、打罵，孩子受到打擊，毫無(wú)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感和自豪感，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆、不想學(xué)習(xí)想法，于是各種意想不到的事情就會(huì)發(fā)生。

4、豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

10歲的孩子太小了，如果不上學(xué)，將會(huì)毀了孩子的一生，雖然沒(méi)有上學(xué)就成功的例子有，但是那只是個(gè)例，大多成功人士還是通過(guò)自己的知識(shí)改變命運(yùn)的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的想法時(shí)，家長(zhǎng)還是要想辦法開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子回歸到學(xué)校中。

孩子10歲不想上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓勵(lì)，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法，作為家長(zhǎng)的要多一些耐心和愛(ài)心，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，找到具體原因之后對(duì)癥下藥。

3、了解孩子不想上學(xué)的理由。孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不愿意上學(xué)的理由。

4、把學(xué)習(xí)變成游戲，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子自己挑戰(zhàn)自己，虛擬一個(gè)競(jìng)賽，首先將學(xué)習(xí)任務(wù)完成的將是勝利者，看誰(shuí)是永遠(yuǎn)的勝利者。語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，給孩子信心，給孩子樹(shù)立爭(zhēng)取優(yōu)秀的目標(biāo)，爭(zhēng)取得到老師家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的積極性。與孩子玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，將有獎(jiǎng)勵(lì)。

10歲孩子的不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮，生活中要善于引導(dǎo)孩子，要明白家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子的選擇，所以，只要家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持自己的原則和底線，對(duì)孩子適當(dāng)引導(dǎo)，相信孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是會(huì)發(fā)生改變的。

10歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、面對(duì)10歲小孩不愿意上學(xué)的情況，我們家長(zhǎng)可以先找小孩溝通，或者找老師和同學(xué)跟小孩溝通，了解清楚小孩的真實(shí)想法。然后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上幫助小孩，讓他跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，幫助他重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

2、當(dāng)小孩出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該想著給小孩減輕壓力，讓他先快樂(lè)起來(lái)，做一些小孩感興趣的事，比如讓他多讀書，或許這個(gè)時(shí)候讀書可以改變他的心靈世界，讓他重拾對(duì)生活的信心，從而改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、站在孩子的角度看問(wèn)題。父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。

10歲孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)

很多家長(zhǎng)反映孩子上初中了不好好學(xué)習(xí)，不開(kāi)竅，對(duì)此非常的著急。其實(shí)初中生學(xué)習(xí)不開(kāi)竅，現(xiàn)在是非常普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必因此驚慌失措，選擇合適的方式幫助孩子即可。

孩子上初中了還不開(kāi)竅怎么辦

1、引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃。初中要想有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，首先要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)近年來(lái)的調(diào)查顯示，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生之間最重要的區(qū)別在于，成績(jī)好的學(xué)生通常都有自己明確的計(jì)劃。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中的另一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上，它最大的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助初中生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時(shí)，初中生應(yīng)格外注意?？梢钥闯?，預(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

3、引導(dǎo)孩子善于總結(jié)，勤于糾錯(cuò)。讓一個(gè)初中學(xué)生開(kāi)竅最重要的一點(diǎn)就是善于總結(jié)，勤于糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)不斷糾錯(cuò)的過(guò)程，在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)越來(lái)越少的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

4、與同經(jīng)歷人交流，最好是年齡相仿。很多初中生在八、九年級(jí)有個(gè)心理成熟的過(guò)程，也就是我們俗稱的青春期。這個(gè)階段是每個(gè)人的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)和老師對(duì)其講道理，被證實(shí)是最無(wú)用的行為。不親身體驗(yàn)，不會(huì)有切身感受。而由一個(gè)“過(guò)來(lái)人”講述，特別是年齡相仿的過(guò)來(lái)人，相對(duì)家長(zhǎng)和老師，說(shuō)服力更強(qiáng)一些。