三年級孩子作文差怎么辦

孩子到了三年級的時候，會開始接觸作文，孩子剛接觸的時候不了解情況，可能會出現(xiàn)不會寫的情況，當家長遇到這種情況，不要慌張，采取正確的方式引導孩子就可以了。

三年級孩子不會寫作文怎么辦

1、家長每天要陪孩子讀一個小時的書籍。一個人的寫作能力離不開讀書，大人寫作是如此，孩子寫文章也是一樣，只有多讀書了，才能使孩子腦了里有寫作素材。作為小學三級學生可以讀一些短小的文章，讀少年百科全書、也可以讀一些古詩古詞，只要堅持一年半載，孩子就會喜歡上閱讀。

2、家長要給孩子準備一個筆記本，要求孩子每天寫一篇日記。日記字數(shù)不要多，能長則長，能短則短，一般200到400字就可以了。起初寫日記可以是記流水帖，不需要什么文筆和文采，主要是鍛煉孩子能有話可寫，能提筆就寫的能力，不要小看這些，時間長了，孩子就會慢慢提高寫作能力了。

3、家庭一定要建立一個小書屋，沒有條件建書屋，至少家里要有一個大書架。營造家庭書香的濃厚氛圍，平時，家長可以帶孩子到書店一起去買書、選書、看書，使孩子從小得到書香味的熏陶，家長愛讀書了，便會潛移默化，孩子也會慢慢喜歡上看書，就會與書交朋友了，書讀得多了，腦子里就有貨了，如此，不愁孩子寫不好文章了。

4、多解讀。在解讀課文內(nèi)容時要把文章的結(jié)構，主題思想，寫作方式等講給學生聽。效仿寫作很重要。尤其是對三年級的學生而言。

三年級孩子語文成績不高的“罪魁禍首”，就是孩子不會寫作文，家長們十分在意與焦慮，也不知道如何引導，遇到寫作文的作業(yè)，除了簡單的啟發(fā)，就是批評孩子。

三年級孩子作文差怎么辦

1、書寫規(guī)范。1、2年級的語文書寫要求，首要就是規(guī)范、正確，其次是速度。但因為孩子資質(zhì)差別，或付出不同，導致有的孩子始終寫不好字。建議家長引導在孩子1、2年級的時候，多下點功夫在書寫練習上，及時糾正握筆、行筆中不正確的方式，掌握筆順、筆劃，少用橡皮擦，認真對待每一個字的書寫。

2、去除錯別字。即使到了小學高年級，錯別字的現(xiàn)象仍然很普遍，而出現(xiàn)在作文中的錯別字，就會對文章造成硬傷，很難讓人集中注意力去欣賞作文本身，同時，也給作文的水準打了折扣。

建議家長準備一個錯別字積累本，寫錯的字詞，就積累上去，把正確的寫法也寫上，一周復習一次，聽寫一次，把寫正確的字詞劃掉，不正確的下周再聽寫、考察，如此往復堅持，相信很快就會改掉寫錯別字的毛病。

3、減少語病。3年級孩子的作文，幾乎每篇都會有病句，但有的孩子，即使你指出他寫的病句，讓他讀幾遍，也未必能發(fā)現(xiàn)錯在哪里。建議家長教導孩子把錯的詞語摘出來，并寫出此詞使用的正確句子，與文中錯句相比較，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，再找到正確的詞語，進行修改。此方法可以拓展詞語在正確語境中的靈活運用，對解決語病問題有比較好的效果。

三年級孩子正是語文打基礎的關鍵時期，這個學期孩子會初步接觸作文，但大多數(shù)孩子寫作文都寫不太好。但爸媽前期如何教孩子寫很重要，建議家長從好詞好句好段開始教孩子。

三年級孩子作文寫不出來怎么辦

1、父母和孩子一起審題，一起探討一下怎么寫好這篇作文。家長可以和孩子一起坐下來，看看作文題目是什么，根據(jù)作文題目，家長啟發(fā)孩子展開思考，看看圍繞著這個題目，可以從哪些方面展開。家長記得要采取耐心引導的方式，不要催促和打斷孩子，引導孩子讓他自己慢慢描述一下。

2、思路清晰后，讓孩子按照剛才所講的，在作文本上寫下來。很多大人孩子，一提起作文就犯了難，就是因為把作文看得太鄭重其事，認為作文是高不可攀的，需要正襟危坐，嚴肅對待。這樣，無形之中就給自己增加了壓力，越發(fā)不知如何下筆了。

父母要鼓勵孩子把自己所想到的，剛才給家長描述的，都一股腦地寫下來。孩子剛開始學寫作文的時候，家長不要去糾正他的語法和錯誤，哪怕是語句不通順，用詞不恰當，寫成了流水賬，都不要緊，只要孩子能夠?qū)懗鰜砭褪浅醪降膭倮?/p>

3、發(fā)掘孩子作文中的優(yōu)點，及時給予鼓勵和肯定。家長陪孩子一起把作文從頭到尾讀一遍，讀完后，家長迅速在作文中發(fā)現(xiàn)孩子寫得好的地方，明確提出來，表揚孩子。

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)，家長不要上來就打孩子，也不要只會嚴厲訓斥孩子，給孩子貼上不是好學生的標簽，那這樣的話，孩子就會認為自己不是好學生，就更加不會好好學習好好寫作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹慎些，不要隨意否定孩子。

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學習規(guī)劃，孩子玩起來會忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學習計劃，開始對孩子要求不要太高，可以一步一步來。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個接受過程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹立一個良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長那里模仿來。生活習慣如此，學習也是如此所以，家長首先保證自己生活規(guī)律，樂觀積極。

3、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心急是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對學習的熱愛，只能會增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當你的孩子做作業(yè)時，不要邀請客人坐在家里。

孩子小學是打基礎關鍵期，尤其是三年級這個階段，孩子由低年級往中年級轉(zhuǎn)，更是被稱為成績分水嶺，家長都知道孩子三年級的重要性，但孩子三年級上課注意力還是不集中，讓父母很是苦惱。

孩子三年級了注意力很不集中怎么辦

1、幫孩子創(chuàng)造可以集中精力的環(huán)境，不打擾。很多孩子學習的時候，媽媽就像佳佳的媽媽一樣坐在旁邊，指手畫腳?！斑@不對！這一筆倒插筆了。”“咋又走神了！”“這個6寫得還不錯！”或者像佳佳奶奶和爸爸那樣用無關信息干擾孩子。家長的這些指點和干擾會打斷孩子的思維，這樣的打斷會影響孩子體驗學習帶來的愉悅感，同時打碎孩子學習的專注力。

建議父母給孩子準備一個獨立的空間作為孩子的學習基地。可以在孩子自己房間，也可以是客廳或者陽臺的一角放上孩子的小書桌。讓孩子體驗這是屬于他的“秘密基地”。你可以和孩子約定，學習期間，家里不開電視。

2、一次只做一件事?！耙淮沃蛔鲆患隆本褪浅搜矍暗膶W習之外，孩子的桌子上沒有任何東西了。要給他專門準備一張學習的桌子，這張桌子上只擺著他當前學習任務必需的物品。

如果目前要做的是寫字任務，那么桌面就只有筆、橡皮、語文書；如果要做的是口算任務，那桌面上就只有口算紙和鉛筆、橡皮，也就是桌子上沒有任何跟當前任務不相關的事物。

孩子小學三年級不愛學，家長要重視起來，小學階段，主要就是培養(yǎng)孩子學習的良好習慣，家長要多抽時間陪伴孩子學習，和孩子一起學習最好，在家里有濃厚的學習氣氛，孩子怎么可能會厭學呢？

孩子小學三年級不愛學怎么辦

1、營造讀書的氛圍。有些人認為閱讀是人生成功的關鍵。我們肯定會說，至少閱讀是學習成功的關鍵。培養(yǎng)了對閱讀的熱愛的孩子，就培養(yǎng)了對學習的熱愛。與閱讀作斗爭的孩子，就會與學習作斗爭。

閱讀不僅幫助孩子們發(fā)展更豐富的詞匯，它還幫助他們的大腦學習如何處理概念和正式的交流。從閱讀中獲得的技能遠遠超出了語言藝術課上的表現(xiàn)。閱讀能力強的學生在所有科目上的學習能力都有提高，包括數(shù)學和科學等技術科目。

2、盡可能讓你的孩子掌握主控權。說到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動性，他們通常會放棄學習。引導孩子學習的過程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學習經(jīng)驗也是同樣重要的。

無論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學習選擇中去。一個很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當分配一個寫作項目時，允許孩子們選擇他們要寫的主題。

三年級的孩子說大不大，說小不小，但是學習是孩子必須要做的事情，但是很多孩子都在這一時期出現(xiàn)厭學的情緒，如果孩子出現(xiàn)厭學的情況，家長一定要及時采取措施，幫助孩子走出厭學情緒。

小學三年級孩子厭學家長怎么辦

1、給孩子好的學習環(huán)境。父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。經(jīng)常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他也會被感染。

2、多給孩子信心?！俺錆M信心做事能事半功倍?！币o孩子信心就必須不斷給學生以正確的評價、肯定與鼓勵，以正面教育為主要手段，多表揚、鼓勵孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點。

3、幫助孩子提高成績。三年級孩子對學習沒興趣通常與學習成績不好有關，因為三年級是小學階段的重要轉(zhuǎn)折點，有些孩子會在三年級出現(xiàn)成績下滑的問題，當孩子在學習上遇到挫折以后，就會喪失學習興趣，所以，家長要想辦法幫助孩子提高學習成績，這樣做才能逐步激發(fā)孩子的學習興趣。

4、要讓孩子看到學習中的進步。家長在孩子周末學習的期間，可以對孩子家庭作業(yè)進行檢查并做好記錄。等過一段時間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對比，這樣你就會知道孩子這段時間有沒有進步。父母經(jīng)常可以告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學習情況心里有數(shù)，信心足，動力強。