初中厭學(xué)了怎么辦

孩子不愿意上學(xué)，是一件很頭疼的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不可操之過急。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)，幫助孩子解決面臨的難題，找回孩子的自信心。

上初中的孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、查明孩子不想上學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

2、降低對(duì)孩子的要求和期望。適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子更好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3、多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

一直以來(lái)我國(guó)的大環(huán)境就是重視孩子學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)于正在上學(xué)的孩子，不管是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都會(huì)給孩子很多便利，盡可能給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本以為這樣可以讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)。殊不知正是這種情況，導(dǎo)致孩子生活中只剩下了學(xué)習(xí)，使孩子沒有一點(diǎn)放松的空間。

初中厭學(xué)了怎么辦

1.端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

2.多鼓勵(lì)孩子

找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

初中是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子面臨著心理和學(xué)習(xí)的雙重壓力，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，不想學(xué)習(xí)，有的甚至不愿意去學(xué)校，作為家長(zhǎng)，我們要理解孩子的厭學(xué)情緒，同時(shí)幫助孩子減輕壓力，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康。

厭學(xué)怎么辦初中生厭學(xué)怎么辦

1.端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

2.多鼓勵(lì)初中孩子

找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

學(xué)習(xí)上的壓力會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，家長(zhǎng)要知道初中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，更應(yīng)該讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。孩子的壓力會(huì)來(lái)自于學(xué)校老師和家長(zhǎng)，一些無(wú)形的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的心理，會(huì)讓孩子變得更不愛學(xué)習(xí)同時(shí)也不想被學(xué)習(xí)束縛。那么，初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？

初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

1、幫助孩子減少學(xué)習(xí)壓力

孩子厭學(xué)也要可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大導(dǎo)致的，無(wú)論是處于哪個(gè)階段的孩子，不好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)任務(wù)的增加都是很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些動(dòng)力和一些減輕孩子的負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹⒆右坏╅_始覺得學(xué)習(xí)壓力大就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，久而久之也就不愿意學(xué)習(xí)了。

2、適當(dāng)?shù)目滟澓⒆?/p>

家長(zhǎng)望子成龍的心理還是很常見的，但是也別對(duì)孩子太過于嚴(yán)厲，當(dāng)孩子成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候也要適當(dāng)?shù)目滟澓⒆右恍?。畢竟孩子的年紀(jì)較小，貪玩的想象是很常見的。孩子學(xué)習(xí)累了的時(shí)候應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)尼尫艍毫鉀Q壓力的想象。即使成績(jī)不好時(shí)也被過分埋怨孩子，一次成績(jī)并不能決定未來(lái)，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)孩子讓孩子的自信心增加才不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

如果在上學(xué)階段，孩子總是說(shuō)學(xué)習(xí)累，經(jīng)常的不做作業(yè)，沉迷游戲，這時(shí)家長(zhǎng)就要注意了，有可能你的孩子已經(jīng)有了厭學(xué)心理了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放任不管，不然會(huì)對(duì)孩子造成更大的影響。

初中男生厭學(xué)怎么辦

1、真正了解自己的孩子。想要改變自己的孩子，我們家長(zhǎng)首先要了解孩子，試著去找一找孩子不想學(xué)的原因吧。有些孩子是因?yàn)榛A(chǔ)打的不好，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷累加的過程，在學(xué)習(xí)中途出現(xiàn)哪個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)有不同的影響。

還有些孩子是因?yàn)閼卸?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)往往是枯燥的，即使大人們絞盡腦汁想把學(xué)習(xí)變得輕松而快樂，但是也需要下些功夫去寫寫、練練，而這些孩子不想付出辛苦。與其說(shuō)這些孩子不想付出辛苦，倒不如說(shuō)孩子是因?yàn)闆]有嘗到學(xué)習(xí)的快樂，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力罷了。

2、調(diào)動(dòng)其積極性。大家知道一種情況，要么這個(gè)人身臨絕境或者被激發(fā)了某種內(nèi)在潛能，才會(huì)有巨大的改變，孩子們更是不能例外。學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有積極性，我們大人也要學(xué)些方法，并且做好下面這幾件事，把這些件事做好了，對(duì)孩子幫助不會(huì)小。

“夸”出來(lái)的好孩子。大家聽過賞識(shí)教育吧，作為小孩子，總希望得到別人的認(rèn)可，得到老師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。為了得到認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，小孩子可以想盡辦法表現(xiàn)自己。我們應(yīng)該給孩子一定的認(rèn)可度，讓他擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。

隨著時(shí)間的流逝，孩子也逐漸的進(jìn)入了青春期，然而青春期的孩子逐漸的進(jìn)入了叛逆期，隨著叛逆期的降臨孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

初中生產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

1、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬(wàn)不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

2、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合。比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。在假期中，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)事先做好規(guī)劃，完善自己的時(shí)間管理，保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)律。

3、家長(zhǎng)改變不科學(xué)的教育方法，孩子如果經(jīng)常挨父母的打罵和懲罰，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造溫暖寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 克服厭學(xué)情緒很重要的一點(diǎn)是進(jìn)行心理健康教育，家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己并非各方面部差。家長(zhǎng)要幫助孩子成功。

4、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感，當(dāng)孩子不斷失敗，無(wú)法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。一開始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

初中的生活和小學(xué)有很大不同，許多孩子進(jìn)入初中之后因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子如果出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要客觀對(duì)待，幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

初中生有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、家長(zhǎng)改變自身的教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變是從重視孩子在學(xué)習(xí)過程中的快樂開始的，而不是以考試成績(jī)作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)問題基本上可以解決。

2、給孩子樹立好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，他們的興趣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。因此，父母可以通過他們的言行來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。通常情況下，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)他們遇到不懂的問題時(shí)，可以和孩子一起查閱資料，為孩子努力學(xué)習(xí)和提問樹立了一個(gè)好榜樣。

3、激發(fā)孩子積極向上的意識(shí)。初中孩子有厭學(xué)心理，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？父母可以幫孩子列出他們的優(yōu)勢(shì)，讓孩子看到自己曾經(jīng)所做的，比較有成就感的事情來(lái)激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子知道他是可以的。比如，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，父母要及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，并將這些成績(jī)記錄下來(lái)。孩子的自信心會(huì)在這個(gè)過程中增長(zhǎng)。

4、減輕孩子的壓力。如果家長(zhǎng)給孩子的壓力太大，導(dǎo)致孩子缺乏業(yè)余時(shí)間和興趣愛好，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己，不要給孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣會(huì)更有利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。