孩子初中畢業(yè)不上學(xué)怎么辦

初高中是孩子求學(xué)階段的重要節(jié)點(diǎn)，很多孩子承受不住學(xué)習(xí)的壓力，初中畢業(yè)便不想上學(xué)，家長(zhǎng)為此著急上火。孩子不想上學(xué)是厭學(xué)的典型表現(xiàn)，家長(zhǎng)要找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因，與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子初中畢業(yè)不上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)要正確的認(rèn)識(shí)到孩子厭學(xué)的原因，面對(duì)孩子厭學(xué)的現(xiàn)象，不能用強(qiáng)硬的態(tài)度來(lái)解決。要深入分析孩子厭學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥。

2.對(duì)孩子表示理解的心態(tài)。如果爸爸媽媽只是一味的數(shù)落或者打罵，會(huì)令孩子造成極強(qiáng)逆反心理。而且作為家長(zhǎng)的我們也沒(méi)有明白孩子不想上學(xué)的真正原因！爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

3.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的興趣，讓他們學(xué)習(xí)更加的有勁，畢竟興趣是最好的老師。

4.做好思想引導(dǎo)工作。根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子開(kāi)導(dǎo)安撫，動(dòng)之以情曉之以理地說(shuō)之以利弊，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。同時(shí)，也可尋求老師或至親好友幫助共同做好孩子思想工作。

初中階段的孩子處于叛逆期，容易出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，家長(zhǎng)打罵往往更激起孩子的惡感，所以家長(zhǎng)做事說(shuō)話要講究方式辦法。當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)了，家長(zhǎng)不是一味的打罵，可以仔細(xì)的開(kāi)導(dǎo)孩子。

孩子初中不上學(xué)了怎么辦

1、當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子到圖書(shū)館，讓孩子得到更多的精神食糧，這樣比整天講大道理效果要好的多。長(zhǎng)期下去，孩子對(duì)個(gè)人人生可能也會(huì)有很好的認(rèn)知和規(guī)劃，同時(shí)還會(huì)規(guī)劃自己的人生道路，對(duì)孩子以后的成功將大有幫助。

2、認(rèn)同不僅僅是接納，不僅僅是允許孩子有情緒，還讓孩子感覺(jué)到情緒有合理性。學(xué)習(xí)很辛苦，孩子覺(jué)得沮喪，不想堅(jiān)持，是正常的反應(yīng)，父母要給予理解，讓孩子表達(dá)自己的想法，并且給他一些選擇。

3、初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心。

4、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，只有好好上學(xué)，將來(lái)才能有好的出路。

初中的孩子本就處于叛逆比較嚴(yán)重的階段，多多少少會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。如果這時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)幫助孩子處理情緒，開(kāi)導(dǎo)孩子的話，那孩子就會(huì)變得不讀書(shū)。這樣的情況，相信家長(zhǎng)是不愿意看到的。

初中孩子不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

第一、人都有好勝心，孩子也是如此。如果一直沒(méi)有激勵(lì)自己的目標(biāo)，那么在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無(wú)法長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)要幫助孩子，把上一次考試的自己，當(dāng)做是自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，將自己的知識(shí)體系完整的梳理過(guò)后，著重對(duì)薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

第二、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

第三、在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點(diǎn)苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜。

第四、很多初中孩子不讀書(shū)，有可能是目前所學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，還有一部分學(xué)生，是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期望過(guò)高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。這時(shí)，就需要父母多鼓勵(lì)和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要多給孩子正面的肯定。

孩子不愿意上學(xué)，是一件很頭疼的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不可操之過(guò)急。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)，幫助孩子解決面臨的難題，找回孩子的自信心。

上初中的孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、查明孩子不想上學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

2、降低對(duì)孩子的要求和期望。適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子更好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3、多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

處于初中階段的孩子不想上學(xué)，這并不是一個(gè)小問(wèn)題，畢竟初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響，如果此時(shí)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，勢(shì)必會(huì)影響到孩子今后的發(fā)展。

初中孩子不上學(xué)了怎么辦

1、作為家長(zhǎng)首先要查明不想上學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被狐朋狗友帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

2、要給孩子定合理的目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)不想上學(xué)情況后和孩子進(jìn)行溝通，和孩子說(shuō)上學(xué)將來(lái)的好處，可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)及將來(lái)更好的工作等，同時(shí)講述不上學(xué)的壞處。作為家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處，同時(shí)也要接納孩子存在的不足，制定目標(biāo)要因人而異，不要與其他的孩子進(jìn)行攀比。

3、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛(ài)孩子的目的，無(wú)形中給初中生透露出“家里很有錢(qián)，老爸老媽很有能力，以后的生活無(wú)憂”之類的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種毀滅打擊。

會(huì)令初中生產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，從而不再認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。家里再有錢(qián)有勢(shì)，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子自力更生，這對(duì)孩子將是受用終身。

有很多孩子在上完高中之后，就不想上學(xué)了，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，更不要慌亂，要及時(shí)查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子高中畢業(yè)不上學(xué)了怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。比如列出學(xué)習(xí)可能給你帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，但也有人想中途放棄，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是枯燥的。尤其是高中生，面對(duì)升學(xué)的壓力，很容易打退堂鼓。那么，孩子到了高中就不想上學(xué)了，如何引導(dǎo)他們呢。給孩子解釋以下情況，如果孩子不想上學(xué)，肯定是有原因的。

3、引導(dǎo)孩子上學(xué)讀書(shū)不是唯一的出路，而是最好的出路?？梢杂美拥男问胶秃⒆咏涣?，比如身邊因?yàn)闆](méi)讀過(guò)書(shū)而表現(xiàn)不好的人，哪些書(shū)讀得好，現(xiàn)在條件有多好，有希望的例子。在當(dāng)今社會(huì)，閱讀并不意味著你必須學(xué)習(xí)很多知識(shí)。

4、改善與孩子的交流和溝通方式。要在心平氣和和諧愉悅的的氛圍中與孩子平等地談心，把孩子當(dāng)成與自己有平等人格的人，像對(duì)待成人一樣對(duì)待孩子，像對(duì)待朋友一樣與孩子溝通交流。讓孩子宣泄情緒，家長(zhǎng)要反省甚至當(dāng)著孩子的面認(rèn)錯(cuò)。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，也可能會(huì)因?yàn)槟撤N誘惑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中生動(dòng)不動(dòng)就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如何挽救？多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，我們家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。