初中讀不下去了怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)的好時(shí)光，然而總有些孩子因?yàn)閴毫Υ?，或受外界影響等，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)孩子的這一要求，家長(zhǎng)要慎重考慮，畢竟初中的孩子年齡還比較小，進(jìn)入社會(huì)的生存能力低下，家長(zhǎng)要做的是及時(shí)幫助孩子釋放壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中讀不下去了怎么辦

1、幫助孩子釋放壓力。初三的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是由于壓力過(guò)大導(dǎo)致的，家長(zhǎng)要幫助孩子釋放壓力，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?，不但不?huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)幫孩子孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)?shù)慕鈮?，可以讓不想學(xué)習(xí)的孩子得到一些放松，然后接下來(lái)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子交流。孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況一定是有原因的，作為家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)也要注重和孩子的溝通交流，當(dāng)孩子有不愛(ài)學(xué)習(xí)的苗頭出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)了解情況，究其原因，才能幫助孩子找到解決不愛(ài)學(xué)的辦法。

3、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊美。家長(zhǎng)的贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，讓孩子知道自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的，鼓勵(lì)催人奮進(jìn)。

4、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

中考是孩子人生中非常重要的一場(chǎng)考試，很多孩子經(jīng)過(guò)中考后進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，然而很多孩子難以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)不想再上學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

考上高中了但是讀不下去怎么辦

1、指導(dǎo)孩子寫(xiě)情緒日記，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒。

小娜的母親決定不再講大道理或重復(fù)無(wú)用的嘮叨，而是選擇真正理解和感知她的情緒。她不再提及上學(xué)的話(huà)題，也不再無(wú)休止地嘮叨，而是鼓勵(lì)小娜通過(guò)寫(xiě)情緒日記來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的情感。

2、跟孩子共情，托舉住孩子。

在孩子吐槽或抱怨的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持情緒穩(wěn)定，因?yàn)楹⒆又皇窃诒磉_(dá)自己的感受。跟孩子共情，孩子在抱怨的過(guò)程中，煩躁的情緒也就慢慢流走了。

高中孩子厭學(xué)，讀書(shū)讀不下去是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子掉以輕心，任由厭學(xué)情緒發(fā)展，否則將對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)法挽回的后果，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子排解煩悶情緒，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高二讀不下去了怎么辦

傾聽(tīng)孩子的心聲。首先，傾聽(tīng)孩子的感受和想法是至關(guān)重要的。與孩子坦誠(chéng)交流，了解他們目前的困難所在，可能的原因是什么，以及他們希望得到怎樣的支持和幫助。理解孩子的處境有助于更有針對(duì)性地給予支持。

找出問(wèn)題所在。一旦了解了孩子的困難，嘗試找出問(wèn)題的根源。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣下降、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課業(yè)壓力過(guò)大還是其他問(wèn)題？逐步解決問(wèn)題的根源是解決困境的第一步。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣?；蛟S需要重新審視時(shí)間管理，改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)筆記、與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組、尋求老師的額外指導(dǎo)等。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在理解孩子的基礎(chǔ)上，我們可以和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高中生活涉及到各個(gè)方面，有時(shí)候?qū)W業(yè)和生活的壓力可能讓他們感到無(wú)法承受。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以幫助孩子分清輕重緩急，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高二被認(rèn)為是高中三年最重要的一年，孩子的成績(jī)多在這一年拉開(kāi)距離，一些孩子在這一年產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)直線(xiàn)下滑，甚至產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高中讀到高二讀不下去怎么辦

傾聽(tīng)孩子的心聲。首先，家長(zhǎng)們要時(shí)刻保持與孩子的溝通。高二階段，孩子們面臨著升學(xué)的巨大壓力，學(xué)科知識(shí)也變得更加深入和復(fù)雜。因此，請(qǐng)花時(shí)間聆聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)業(yè)的感受和看法。了解他們?cè)趯W(xué)校中遇到的問(wèn)題，聽(tīng)取他們的想法和建議。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在孩子學(xué)習(xí)不進(jìn)去的情況下，家長(zhǎng)可以與孩子一同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？紤]到高二學(xué)科知識(shí)的復(fù)雜性，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。分階段、分科目地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度壓力的同時(shí)確保全面的學(xué)科覆蓋。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣是解決學(xué)不進(jìn)去問(wèn)題的重要途徑之一。了解孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣。

找出問(wèn)題所在。一旦了解了孩子的困難，嘗試找出問(wèn)題的根源。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣下降、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課業(yè)壓力過(guò)大還是其他問(wèn)題？逐步解決問(wèn)題的根源是解決困境的第一步。

大學(xué)是我國(guó)教育的重要組成部分，孩子考進(jìn)一個(gè)好的大學(xué)，意味著未來(lái)前途將一片光明，然而生活中，很多孩子進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，厭學(xué)，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，與孩子一起尋找解決方法。

孩子大學(xué)專(zhuān)業(yè)讀不下去怎么辦

與孩子深入溝通。與孩子進(jìn)行深入的溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以?xún)A聽(tīng)孩子的想法，了解他們對(duì)所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的看法。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向孩子提供關(guān)于各種專(zhuān)業(yè)的信息，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和潛力。通過(guò)與孩子的溝通，家長(zhǎng)可以幫助他們更好地決定未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。

深入了解各種專(zhuān)業(yè)。了解各種專(zhuān)業(yè)是幫助孩子做出最佳決策的關(guān)鍵步驟。家長(zhǎng)可以幫助孩子了解各種專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、課程要求、研究領(lǐng)域等方面的信息。通過(guò)了解各種專(zhuān)業(yè)，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和潛力，從而做出更為明智的選擇。

考慮復(fù)讀或轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。如果孩子對(duì)選定的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，可以考慮復(fù)讀或轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。復(fù)讀可以讓孩子重新選擇一所大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，但需要足夠的毅力和耐心。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)則能讓孩子選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，但需要提前了解各種專(zhuān)業(yè)的要求和情況，并準(zhǔn)備相關(guān)的申請(qǐng)文件。

選擇輔修，附帶本專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)在很多高校都允許學(xué)生修兩個(gè)學(xué)位，在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還可以選擇一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)雙學(xué)位證書(shū)，蠻不錯(cuò)的。

孩子到了初中比較容易受外界的影響，感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)好才會(huì)更出色，很多初中生只想著有錢(qián)花就可以，心思不在學(xué)習(xí)上導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。

初中生讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

大多數(shù)厭學(xué)的中學(xué)生，并不是真的不想學(xué)，而是一種想學(xué)學(xué)不進(jìn)的條件性厭學(xué)情緒，就是知道學(xué)習(xí)，但一學(xué)習(xí)就控制不住的注意力不集中，分心走神，磨蹭拖拉，明知道這樣不好，但就是控制不住，非常焦慮，成績(jī)不斷下降，否定自己，覺(jué)得自己的將來(lái)沒(méi)有希望，嚴(yán)重的會(huì)形成抑郁癥，可能休學(xué)在家。

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不要嘮叨，不用勸說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有意義，可以了解以下情況，問(wèn)問(wèn)發(fā)生過(guò)什么，無(wú)論孩子說(shuō)不說(shuō)，家長(zhǎng)基本都解決不了，最好是尋求幫助，找到專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師調(diào)整，如果遇到懂條件性厭學(xué)情緒的心理咨詢(xún)師，孩子積極配合，孩子容易回到原來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果發(fā)展到比較嚴(yán)重的程度，形成了抑郁癥，也盡量不要休學(xué)，因?yàn)樾輰W(xué)在家也學(xué)不進(jìn)去，人的惰性就會(huì)暴露出來(lái)，天整天玩手機(jī)，黑白顛倒，將來(lái)復(fù)學(xué)很難。還有的家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子治病，如果采取吃藥，或者不恰當(dāng)?shù)男睦碜稍?xún)，沒(méi)有解決孩子一到學(xué)校就焦慮的思維模式，復(fù)學(xué)也很難。

到了這時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)得到一些專(zhuān)家的忠告，要接納，無(wú)條件接納，家長(zhǎng)不敢多說(shuō)，認(rèn)真照做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么用，反而問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，這時(shí)家長(zhǎng)要做的，第一不辦理休學(xué)手續(xù)，第二是尋找專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，做其他的，都是走了彎路。

高中的孩子正處于人生的青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的好奇心和叛逆心都很強(qiáng)，他們急于探索這個(gè)世界的各種事物，于是他們會(huì)對(duì)學(xué)校和學(xué)校失去興趣，他們會(huì)變得懶散、不想上學(xué)，甚至抗拒上學(xué)，此時(shí)，父母的正確引導(dǎo)顯得尤為重要，不僅能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，也能幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣。

高中讀不下去了該怎么辦

學(xué)習(xí)是智力與毅力的比拼。正如馬拉松長(zhǎng)跑。有的人再堅(jiān)持，有的人卻要打退堂鼓。已經(jīng)到了高中，離勝利已經(jīng)盡在咫尺了。此時(shí)放棄，實(shí)在是可惜。高中孩子不愿意上學(xué)的原因有很多，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥。

1.手機(jī)游戲的誘惑。電子產(chǎn)品日?；购⒆涌吹搅艘粋€(gè)異常豐富的虛擬世界。自己也深入其中，不能自拔。人竟然對(duì)著機(jī)器，如癡如醉。對(duì)這樣的孩子，要正面引導(dǎo)，讓他從手機(jī)中學(xué)習(xí)更多的自己需要的文化知識(shí)。學(xué)會(huì)探究，嘗試著把這些知識(shí)變成自己的知識(shí)。而不是浪費(fèi)時(shí)間，打游戲。杜絕游戲，保護(hù)視力。加強(qiáng)體育鍛煉。

2.環(huán)境變化，孩子在高中接觸到的同學(xué)，是否愛(ài)學(xué)習(xí)，如果不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)。近朱者赤近墨者黑。高中大部分時(shí)間是自己支配。自己復(fù)習(xí)。多給他買(mǎi)一下輔導(dǎo)書(shū)。規(guī)定自己看完。讓他有責(zé)任意思。別以為不完成作業(yè)也可以。同學(xué)之間，老師之間，得有一個(gè)磨合期。要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

3.尊重孩子的感受并與他們交流。了解他們不愿意上學(xué)的原因，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，我們需要給予孩子足夠的支持和理解，讓他們感到我們是站在他們這邊的。