孩子說(shuō)讀書(shū)累該怎么去引導(dǎo)他

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是非常大的，他們內(nèi)心所承受的壓力也比較大，孩子出現(xiàn)累，不想上學(xué)的情緒也是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理解孩子，平時(shí)多陪伴孩子，不但要幫助孩子緩解壓力，也要與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子說(shuō)讀書(shū)累該怎么去引導(dǎo)他

傾聽(tīng)和理解：首先要做的是傾聽(tīng)孩子的想法和感受。讓她感受到你理解她的辛苦，并愿意支持她。不要輕易地給出建議或者說(shuō)“你應(yīng)該怎么做”等話語(yǔ)，而是盡可能地了解她的感受和想法。

給予鼓勵(lì)：告訴孩子你相信她的能力和潛力，鼓勵(lì)她要有信心并堅(jiān)持下去。讓她知道每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但是堅(jiān)持努力是值得的。

提供幫助：如果孩子實(shí)在太累了，可以讓她先休息一下，晚點(diǎn)再繼續(xù)讀。如果可能的話，你也可以提供一些幫助和支持，比如和她一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找學(xué)習(xí)技巧或者聯(lián)系老師解決問(wèn)題等。

不要對(duì)孩子期望過(guò)高：家長(zhǎng)不要期望自己的孩子必須做到怎樣才能讓自己滿意。要知道，每個(gè)孩子生來(lái)都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的和不擅長(zhǎng)的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解并發(fā)現(xiàn)適合孩子的方向，讓孩子朝著興趣的方向發(fā)展。

十歲的孩子一般正處于小學(xué)階段，這個(gè)時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)還很少，根本不具備生存能力，于是，面對(duì)孩子不想讀書(shū)的想法，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子讀書(shū)的重要性，同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

10歲孩子不想讀書(shū)怎么引導(dǎo)

理解孩子的情緒：首先，家長(zhǎng)需要理解孩子的情緒，找出孩子不想上學(xué)的原因?？赡苁且?yàn)閷W(xué)校里的某些事情使他們感到不安，或者是因?yàn)樗麄兊恼n程難度太大。

學(xué)習(xí)互動(dòng)：在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的互動(dòng)，了解他們的日常生活和學(xué)校情況。家長(zhǎng)可以利用這些機(jī)會(huì)與孩子交流，幫助他們解決任何問(wèn)題和不安情緒。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：為孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感到學(xué)習(xí)是一種有趣和有用的體驗(yàn)?？梢杂靡恍┯螒?、電影、音樂(lè)等方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：著名的中國(guó)青少年研究專家孫云曉說(shuō)：“每個(gè)孩子心中都有一部發(fā)動(dòng)機(jī)，父母與教師最需要關(guān)心的，就是孩子的發(fā)動(dòng)機(jī)是否在轉(zhuǎn)動(dòng)?！币朕D(zhuǎn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)是非常重要的。

厭學(xué)、不愿意去學(xué)校是很多孩子上學(xué)期間經(jīng)常發(fā)生的事，孩子厭學(xué)有多種原因，比如智力因素，家庭因素，校園環(huán)境等，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，幫助孩子疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不愿上學(xué)怎么辦該怎么去引導(dǎo)

應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。

跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

調(diào)整學(xué)習(xí)方式。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，可以考慮改變學(xué)習(xí)方式。例如，使用多媒體教學(xué)、參與興趣班等，這些方法可以使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

處于叛逆期階段的孩子，產(chǎn)生厭學(xué)、不想上學(xué)的情況是常用的情況。對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)很枯燥，學(xué)校缺少樂(lè)趣，這是他們不想上學(xué)的主要原因。這樣的心理源于孩子不懂學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，讓孩子明白不學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響，改變孩子的錯(cuò)誤想法，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

叛逆期的孩子不肯上學(xué)怎么去引導(dǎo)

1.關(guān)心溝通：與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們?yōu)槭裁床辉敢馍蠈W(xué)。尊重孩子的感受和意見(jiàn)，表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)心和支持。建立一個(gè)良好的溝通渠道，讓孩子感到可以傾訴和分享自己的問(wèn)題。

2.理解原因：試著理解孩子不愿意上學(xué)的原因?？赡苁菍W(xué)業(yè)壓力過(guò)大、與同學(xué)關(guān)系不良、遭遇欺凌、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣等。了解問(wèn)題的根源有助于更好地解決。

3.積極引導(dǎo)：一定要積極引導(dǎo)，學(xué)會(huì)跟孩子溝通和交流，以平等和尊重的姿態(tài)和孩子溝通，讓孩子理解到學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)，并且讓孩子獲得被尊重的感覺(jué)。只有孩子信任父母，才能夠與父母建立非常良好的關(guān)系，從而緩解叛逆問(wèn)題。

4.建立良好學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)變得有趣和有動(dòng)力?？梢院秃⒆右黄鹬贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

孩子不愿意讀書(shū)，很多家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，都非常的棘手，不知道怎么幫助孩子才好，有些家長(zhǎng)還采取強(qiáng)硬的措施教育孩子，但是效果都不是很好，當(dāng)孩子不愿意讀書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要慌張，也不要批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子不愿讀書(shū)怎么辦怎么引導(dǎo)

1、多帶孩子去圖書(shū)館選書(shū)?！俺Ｔ跁?shū)店逛，哪有不沾香？”帶孩子去書(shū)店讀書(shū)。讓孩子的心靈在書(shū)海里徜徉，讓孩子感受濃濃的讀書(shū)氛圍。凡是孩子喜歡的圖書(shū)，家長(zhǎng)盡可能滿足他們的要求。購(gòu)買(mǎi)回家可與孩子共同閱讀，從而讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

2、多給孩子講故事，激發(fā)閱讀興趣。孩子對(duì)故事都特別感興趣，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地給孩子講講。等孩子有興趣時(shí)，再引導(dǎo)孩子到書(shū)中去找答案。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)看書(shū)。

3、有很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙，或者家庭事務(wù)比較繁多，基本沒(méi)有時(shí)間去管孩子的作業(yè)問(wèn)題和讀書(shū)問(wèn)題，這樣久而久之，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況越來(lái)越不了解。

所以建議每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，一定不要忽視孩子的引導(dǎo)和陪伴。很多時(shí)候孩子們?cè)谖覀兊呐惆橄驴梢詫⒆鳂I(yè)完成得更加完美，而且我們?cè)谂惆楹⒆油曜鳂I(yè)的過(guò)程中，也可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子，在學(xué)校好好聽(tīng)課，回家認(rèn)真寫(xiě)字，但有的孩子就是不想寫(xiě)字，家長(zhǎng)嘮叨半天，孩子一個(gè)小時(shí)寫(xiě)倆字。小孩子不愿意寫(xiě)字并不是嚴(yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)多分析孩子不愿寫(xiě)字的原因，引導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不想寫(xiě)字怎么去引導(dǎo)他

1.家長(zhǎng)陪同：孩子不愛(ài)寫(xiě)字，可以直接讓家長(zhǎng)陪同在旁邊，家長(zhǎng)也可以找一張字進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠促使引導(dǎo)孩子寫(xiě)字。

2.購(gòu)買(mǎi)字帖：可以直接購(gòu)買(mǎi)孩子這個(gè)階段所需要使用的字貼，每天堅(jiān)持讓孩子練習(xí)，久而久之就會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。

3.堅(jiān)持練習(xí)：回家按老師布置的作業(yè)每天練習(xí)，不要太多每天三四個(gè)字，寫(xiě)十分鐘就行，寫(xiě)的好看的字或是筆畫(huà)，要夸獎(jiǎng)孩子，這樣孩子有積極性。

4.增加寫(xiě)字的樂(lè)趣：接受孩子的亂涂鴉行為，很多孩子不喜歡循規(guī)蹈矩的寫(xiě)字，而是在本子上亂畫(huà)，此時(shí)作為家長(zhǎng)就要及時(shí)引導(dǎo)，可以讓孩子寫(xiě)一個(gè)字，然后讓它變成一個(gè)小動(dòng)物，增加寫(xiě)字的樂(lè)趣。

孩子不愛(ài)讀書(shū)，這是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子不愿意讀書(shū)的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找閱讀樂(lè)趣，養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、營(yíng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境。營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，就是先讓自己成為愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的言傳身教時(shí)刻影響著孩子，所以必須給孩子提供一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的示范——我們自己要愛(ài)讀書(shū)。

2、和孩子一起讀書(shū)。即使孩子已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀，仍要繼續(xù)鼓勵(lì)她，因?yàn)槿绻懈嘤腥さ氖挛臅r(shí)候，她可能會(huì)喪失對(duì)讀書(shū)的興趣。父母可以伴讀的過(guò)程，能使孩子從中感受到快樂(lè)和溫暖，有時(shí)這種感覺(jué)能讓她更加投入。如果孩子在閱讀中提出問(wèn)題，盡量回答孩子的問(wèn)題。

3、每當(dāng)小孩子在看完一本書(shū)之后，家長(zhǎng)們最好是可鹽耐心的聽(tīng)一下小孩子讀這本書(shū)的感悟，并且讓小孩子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積極配合自己，你自己探討一下讀書(shū)的心得，小孩子學(xué)到的東西得到了家長(zhǎng)的‘認(rèn)可，這樣才可以建立小孩子繼續(xù)看書(shū)的信心，還能夠激發(fā)小孩子閱讀的欲望。

4、有很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙，或者家庭事務(wù)比較繁多，基本沒(méi)有時(shí)間去管孩子的作業(yè)問(wèn)題和讀書(shū)問(wèn)題，這樣久而久之，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況越來(lái)越不了解。