初一語(yǔ)文有必要補(bǔ)課嗎

初一語(yǔ)文提高成績(jī)可采取的辦法：1、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，并不是靠突擊的學(xué)習(xí)就可以提高的，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持積累，所以要讓孩子養(yǎng)成積累的好習(xí)慣；2、讓孩子堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)；3、讓孩子學(xué)會(huì)記筆記，提高孩子的總結(jié)歸納能力。

初一語(yǔ)文有必要補(bǔ)課嗎

初一語(yǔ)文需不要補(bǔ)課，主要看孩子的實(shí)際情況和孩子的個(gè)人意愿。建議初一語(yǔ)文不需要補(bǔ)課。語(yǔ)文是和數(shù)理化性質(zhì)不同的一門(mén)學(xué)科，它需要長(zhǎng)效性的培養(yǎng)。要學(xué)好語(yǔ)文，就必須扎扎實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩多閱讀，多反思，多練筆。

語(yǔ)文的核心在閱讀，形式是寫(xiě)作，不是課外班能速成培養(yǎng)出這種能力的。閱讀能力和寫(xiě)作能力是語(yǔ)文的重頭戲，需要靜下心來(lái)，用心去讀、去品、去悟，有了閱讀做底肥，寫(xiě)作才不會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，才不至于下起筆來(lái)無(wú)話可說(shuō)，無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。

初一語(yǔ)文如何提高成績(jī)

1、多積累

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力相比小學(xué)要大很多，為了讓孩子的學(xué)習(xí)不至于落后，很多家長(zhǎng)選擇在假期期間為孩子補(bǔ)課，讓孩子實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，其實(shí)補(bǔ)課對(duì)提高孩子成績(jī)來(lái)說(shuō)，還是很有用處的，但是一些孩子會(huì)對(duì)補(bǔ)課有排斥心理，影響補(bǔ)課效果。

初一升初二暑假要補(bǔ)課嗎

如果有條件還是補(bǔ)一下為好。個(gè)別學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，接受知識(shí)快，理解能力強(qiáng)，可能不需要，但是大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是那么容易，尤其女孩子，建議還是提前補(bǔ)習(xí)和預(yù)習(xí)一下更好。

初一是讓孩子奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，初二是讓孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。如果孩子初一成績(jī)很好的話，可以不必天天補(bǔ)課。初二很重要，適當(dāng)補(bǔ)課。初三是沖刺階段。一定讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)，否則他會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，那樣補(bǔ)課會(huì)適得其反。

初一孩子放假不做作業(yè)怎么辦

1、規(guī)定寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見(jiàn)如何寫(xiě)作業(yè)?？梢悦刻焐衔鐚?xiě)，下午玩；也可以每天下午寫(xiě)，其他時(shí)間玩。定好每天的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子就知道自己什么時(shí)候該寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)候玩了。

語(yǔ)文是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)文的重要性從各種考試當(dāng)中就能體現(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)科都是以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的，每個(gè)孩子在接受教育時(shí)必不可少的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只有學(xué)好語(yǔ)文，才有能力去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語(yǔ)文補(bǔ)課怎么補(bǔ)

1、綜合能力很重要，生活中很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的閱讀能力差，或者是寫(xiě)作能力不行，就會(huì)給孩子報(bào)一些閱讀與寫(xiě)作的班。但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最好不要分割，一定要綜合地放在一起來(lái)學(xué)?？纯次覀兊恼Z(yǔ)文考試卷，上面就有三大板塊，第一個(gè)板塊就是基礎(chǔ)知識(shí)部分，第二板塊就是閱讀理解，第三部分是寫(xiě)作。如果單純地給孩子報(bào)閱讀與寫(xiě)作的班，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)部分也一起來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，如果不跟班一起補(bǔ)，也要自己在課下的時(shí)間進(jìn)行充電，因?yàn)楹⒆拥拈喿x與寫(xiě)作中就包含了基礎(chǔ)知識(shí)的部分。

2、可以每天要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里，識(shí)記一定的字詞，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。寫(xiě)錯(cuò)的進(jìn)行重復(fù)抄寫(xiě)，再次聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于詞義，只要學(xué)生能用自己的話說(shuō)出大概意思就可以了

3、在給孩子補(bǔ)課之前，作為家長(zhǎng)也要努力提升自己，至少在語(yǔ)文學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)上，家長(zhǎng)可以了解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，甚至和孩子一起研讀語(yǔ)文課本，單元首頁(yè)的導(dǎo)語(yǔ)，能做到這些的家長(zhǎng)，自己先接受了補(bǔ)習(xí)，找到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，把家庭改造成一個(gè)學(xué)習(xí)的家庭，提升整個(gè)家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)差到那里去。

4、補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，要多注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的積累。俗話說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，孩子補(bǔ)習(xí)其實(shí)要補(bǔ)就是這釣魚(yú)的方法，有了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，那么今后學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候就有了法寶。

語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文一般要求學(xué)生側(cè)重于識(shí)記和淺層的理解，思維難度不大。初中語(yǔ)文教材內(nèi)容加深，知識(shí)點(diǎn)增多，從初一上學(xué)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生的要求就提高了，更側(cè)重分析與理解，思維難度增大。有不少初一的孩子認(rèn)為上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，完成作業(yè)就能提高成績(jī)。

初一如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1、多讀書(shū)

漢語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，那和諧悅耳的韻律感，如果不通過(guò)誦讀是很難品味出來(lái)的。其他諸如詞匯 美、句式美等，都要在反復(fù)誦讀中予以體會(huì)。早上大聲朗讀書(shū)本中的課文，不僅僅要用聲音，更要用心讀。初一新生需要廣泛地閱讀課外書(shū)籍，多多讀文學(xué)名著，畢竟課外閱讀對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的意義是巨大的。

2、認(rèn)真的對(duì)待作業(yè)

做作業(yè)，要目的明確，切忌以下幾點(diǎn)。其一，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差;其二，孩子做作業(yè)前不認(rèn)真看書(shū)、消化課本內(nèi)容，甚至連概念都沒(méi)弄清;其三，不動(dòng)腦筋，套書(shū)本格式做作業(yè);其四，抄襲別人的作業(yè)，互相核對(duì)答案。這樣做作業(yè)盡管也花費(fèi)了不少時(shí)間，但是錯(cuò)誤多、效率低、容易遺忘。

俗話說(shuō)，地基不穩(wěn)，地動(dòng)山搖。所以說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的。從小學(xué)升入初中，孩子需要接觸的知識(shí)很多，一部分孩子因沒(méi)有過(guò)渡好，導(dǎo)致初一時(shí)語(yǔ)文成績(jī)較差。家長(zhǎng)要高度重視，及時(shí)正確引導(dǎo)孩子，盡快迎頭趕上。

初一語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么提高

1.要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。聽(tīng)，即要求認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說(shuō)，應(yīng)主動(dòng)尋找鍛煉說(shuō)活能力的機(jī)會(huì)；關(guān)于讀，對(duì)于好文章或古詩(shī)、文言文等相對(duì)難度較高的文章要反復(fù)讀。寫(xiě)，則可以通過(guò)課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講

一提到“上課認(rèn)真”很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，耳朵都起繭了，但，這卻是最根本的，也是最重要的。認(rèn)真聽(tīng)課，并不只是聽(tīng)，也要?jiǎng)佑媚X筋，多思考，根據(jù)老師的思路一步一步來(lái)，同時(shí)積極舉手回答問(wèn)題，如果學(xué)生非常靦腆，可以給自己訂個(gè)目標(biāo)，一節(jié)語(yǔ)文課上，必須舉手回答一次。久而久之就會(huì)習(xí)慣于舉手了，也會(huì)更加愛(ài)，更加重視語(yǔ)文了。

語(yǔ)文是靠一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，語(yǔ)文成績(jī)也是需要慢慢提升，現(xiàn)在小學(xué)老師都要求孩子每天閱讀，并且記錄好詞好句，長(zhǎng)期的積累是提升語(yǔ)文最好的辦法。如果成績(jī)已經(jīng)不太理想了，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，把基礎(chǔ)抓起來(lái)，詞語(yǔ)句子段落，多背多練，甚至是可以抄寫(xiě)一些好的歌詞，很多優(yōu)秀的詞作家寫(xiě)出來(lái)的歌詞，是可以來(lái)拿借鑒的，真的很好。

初一語(yǔ)文怎么提高

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不復(fù)雜，就是按照中考要求針對(duì)性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃即可：

1、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，課本是重點(diǎn)，圍繞著重點(diǎn)課文的字詞句積累，閱讀理解等都要過(guò)關(guān)。

2、古詩(shī)文學(xué)習(xí)，初一古詩(shī)文量驟增。古詩(shī)文要在課內(nèi)古詩(shī)文基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展即可。

3、名著閱讀，重點(diǎn)是課內(nèi)要求閱讀的名著，初一重點(diǎn)名著《西游記》《朝花夕拾》《白洋淀紀(jì)事》等，其實(shí)這些真的精讀完是不容易的。

初一是孩子初中階段的重要起點(diǎn)，是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)刻，孩子在初一的時(shí)候打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)于今后的初升高具有重要影響。作為孩子初中三大科目之一，語(yǔ)文相較于小學(xué)語(yǔ)文相比有很大的不同，在課文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面有較大的提升。如果孩子小學(xué)基礎(chǔ)較差，很難跟上初一課程，進(jìn)而影響孩子之后的學(xué)習(xí)。

初一語(yǔ)文差怎么補(bǔ)救

1、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而孩子也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文的，也許孩子的理解會(huì)更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉他們各種能力。所以，孩子應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

在此基礎(chǔ)上多讀多看，增強(qiáng)閱讀和作文的水平，閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。