初三孩子不好好學(xué)怎么辦

初三的孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)明顯的厭倦感，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)的幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，對(duì)孩子今后的發(fā)展與成長(zhǎng)都是十分不利的。

初三孩子不好好學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)著力于營造和孩子之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系，取得孩子的信任，自然孩子就容易聽進(jìn)去家長(zhǎng)的話了。不過在經(jīng)營親子關(guān)系過程中，家長(zhǎng)不能一味地屈從與孩子，不能沒有自己的原則，一味地屈從于孩子的要求，就成了溺愛，反而更容易助長(zhǎng)孩子的任性發(fā)展。

2、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中高考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

3、家長(zhǎng)注意自己的言行，提升自己的水平和能力。親子之間的溝通不見得就是坐下來的聊天，可能是一起走在路上、也可以是在廚房里或者電視機(jī)前，再或者購物時(shí)，總之，只要是親子在一起的時(shí)間都可能進(jìn)行。

親子之間溝通可以是言語、也可以是一個(gè)眼神、一個(gè)表情或者一個(gè)動(dòng)作，總之能和孩子呼應(yīng)的都是交流。比如孩子自己做了一頓飯，家長(zhǎng)的笑意、或者一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指、或者一個(gè)點(diǎn)頭的欣賞動(dòng)作等都是交流。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)難度相對(duì)增加，一些孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生不好好學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬不要打罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

第一，檢查孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。五年級(jí)的孩子需要一個(gè)有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們的學(xué)習(xí)區(qū)域能夠支持學(xué)習(xí)。這包括舒適的座位、正確的光線和足夠的空間。如果你的孩子正在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)確保他們?cè)诤线m的距離和高度使用這些設(shè)備。

第二，為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以幫助孩子專注于學(xué)習(xí)。確保目標(biāo)是合理的，并且可以衡量。一些例子包括學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞，或者在數(shù)學(xué)考試中獲得一個(gè)B等級(jí)。

第三，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)。五年級(jí)的孩子需要知道他們的努力是有價(jià)值的，并且會(huì)帶來回報(bào)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)、參與或做得好時(shí)，讓他們知道他們是受歡迎的，并給予他們贊揚(yáng)。

第四，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在學(xué)習(xí)上可能感到壓力過大，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分考慮到孩子的興趣和學(xué)科特長(zhǎng)。靈活的學(xué)習(xí)方式和充實(shí)的課外活動(dòng)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

隨著時(shí)間的不斷流逝，孩子的成績(jī)依舊是家長(zhǎng)擔(dān)心的事情上，作為六年級(jí)的孩子而言，叛逆，似乎是這個(gè)時(shí)期的代名詞，這個(gè)階段的孩子往往有強(qiáng)烈的厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

六年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說要多鼓勵(lì)孩子！

2、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣并非天生，尤其是發(fā)生了厭學(xué)行為的孩子基本已經(jīng)淡化了學(xué)習(xí)興趣，所以要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣不是一件非常簡(jiǎn)單的事情。但是，只要父母能夠努力，還是能讓孩子有重新學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，避免死板枯燥的教育方式。有條件的家庭可以使用一些互聯(lián)網(wǎng)等等一些新興教育手段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、恰當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以觀察一下，孩子的成績(jī)是不是下滑很快，如果是的話，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。有些孩子在新學(xué)期出現(xiàn)厭學(xué)是因?yàn)橐粫r(shí)之間跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)下滑，于是產(chǎn)生厭學(xué)心理，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去，孩子自然沒有厭學(xué)心理了。

4、給孩子一點(diǎn)休息時(shí)間，有些家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開始之后，就給孩子安排好很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如學(xué)習(xí)成績(jī)往前提高多少，休禮拜的時(shí)候要參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，孩子放學(xué)回家之后，也要給孩子買上很多的考試資料讓孩子看、讀、做，這樣一來，孩子會(huì)很快產(chǎn)生厭學(xué)的。所以說，適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)休息的時(shí)間，讓孩子循序漸進(jìn)的融入進(jìn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍里。

其實(shí)很多小孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樾『⒆拥奶煨跃褪秦澩妫矚g有趣的事物，而學(xué)習(xí)卻是一件非常嚴(yán)肅枯燥的事情，如果他們沒有從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，久而久之，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)越來越敷衍。

小孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母應(yīng)該在自己身上找問題。孩子不愛學(xué)習(xí)跟父母的教育方式有很大關(guān)系。是不是對(duì)待孩子的期望過高，是不是過分的溺愛孩子，是不是工作忙沒有時(shí)間管孩子等都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。為人父母平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)。

2、孩子不愛學(xué)習(xí)從客觀上尋找問題根源。在學(xué)校是不是學(xué)習(xí)壓力過大，在學(xué)校同學(xué)之間是不是不和睦，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境差，教師的管理方式不對(duì)，都能成為客觀原因。應(yīng)該合理的教育孩子，讓孩子輕松度過客觀難關(guān)。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。

4、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有很多孩子已經(jīng)上初三了，但是還是不好好學(xué)習(xí)，不管家長(zhǎng)說多少次，就是不聽，初三孩子面臨著重要考試，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來越嚴(yán)重。

初三了孩子還是不好好學(xué)怎么辦

1、自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，時(shí)常做好自我心理暗示，讓孩子經(jīng)常對(duì)自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。相信一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，注意學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

百分之七八十的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程中都會(huì)面臨一個(gè)難題，那就是孩子不好好學(xué)習(xí)的情況，很多孩子只要提到學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)愁逃避，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展。

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長(zhǎng)多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來。

2、經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

3、孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎么那么笨，不如誰誰誰，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

很多孩子在上高三的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的成績(jī)只會(huì)越來越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

高三孩子不好好學(xué)怎么辦

1、心理上的輔導(dǎo)。孩子進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，要么就是他自身想要選擇放棄或者擺爛，要么就是因?yàn)橥獠繅毫μ罅耍瑢?dǎo)致他覺得自己沒有辦法承受，所以展現(xiàn)在成績(jī)上是越來越差。這個(gè)時(shí)候的心理輔導(dǎo)一定要去了解一下孩子最近的心理壓力狀況是怎么樣的，以及最近成績(jī)?yōu)槭裁催@么差的原因。

2、在高考這個(gè)時(shí)期，很多家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)無意識(shí)的透露出希望自己的孩子可以考上名校，可以多才多藝，這些期望會(huì)成為無形的壓力，時(shí)時(shí)刻刻的壓在孩子頭上，讓孩子覺得壓力山大。但實(shí)際上孩子未來選擇什么樣的路都是他自己的事情，所以家長(zhǎng)最好秉承一個(gè)尊重的態(tài)度。

3、我們一定要和孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)不要發(fā)火，我們要以平靜的心情去和孩子溝通這件事情。我們要告訴孩子：學(xué)習(xí)是非常重要的，如果依舊沉迷于手機(jī)的話，那么會(huì)影響到高考的成績(jī)，這樣就不能夠去上理想的大學(xué)。

4、很多孩子玩手機(jī)非常容易上癮，這種情況也可以發(fā)生在成年人的身上。孩子的自制力比較差，他們一玩起手機(jī)，就會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間，這在任何人眼里看起來，都是一種很大的損失。而且孩子處于高三，人生中非常重要的階段，家長(zhǎng)一定要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。